Oral en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 31 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP
Les règles de vie

Dev. élève

Le vivant

Oral

Ecriture

Sciences

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

rédiger les règles de vie de la classe, de la cour

Objectif(s)

rédiger les règles de vie de la classe les mettre en scène pour les photographier apprendre à les respecter au cours de l'année

Séances :

  1. Lister les règles de vie
  2. associer les photos et les règles
  3. affiche et signature

33 3028 N. WAGNER le 19/08/2015
CP - CE1
Le quoi de neuf

Oral

1 séance(s)

Chaque jour, un enfant ramène un objet, raconte un évènement de sa vie. Il le décrit, les autres enfants écoutent et posent des questions. Le tout est enregistré sous forme écrite par le maître : il faut donc s'exprimer correctement. Le tout forme un livre offert aux parents à la fin de l'année.

Objectif(s)

S'exprimer correctement à l'oral, en utilisant un vocabulaire et une syntaxe approppriée. Savoir écouter l'autre, et poser des questions pertinentes vis à vis du sujet.

Séances :

  1. Séance type de quoi de neuf

26 1705 E. POIRIER le 28/05/2012
CP - CE1
Sur les traces de...

Oral

Ecriture

Lecture

Espace

Sciences

1 séance(s)

A partir d'un album "petit renard est perdu" les élèves vont apprendre à repérer les traces que peuvent laisser les animaux dans la nature. Après un travail de littérature ou des hypothèses seront émises, les élèves vont par l'intermédiaire de sorties de terrain trouver des traces variées d'animaux (fruit mangés, traces...

Objectif(s)

Connaitre les 5 sens et la diversité des indices de la vie. Etre capable de repérer qui vit sur mon territoire

Séances :

  1. Découverte de l'album

2 614 R. Galibert le 21/05/2012
GS - CP - CE1
Découvrir l’oeuvre de Claude Ponti au cycle 2

Oral

Ecriture

Lecture

8 séance(s)

Les séances ont toutes pour objectif « un grand bain Pontiesque » afin d’immerger les enfants dans la langue de Ponti, dans la compréhension de l’articulation du texte et de l’image et du jeu qu’il instaure avec le lecteur.

Objectif(s)

Identification d’un style. Construire une connaissance des personnages de C Ponti et installer une complicité entre lecteurs et personnages. Aborder la notion d’oeuvre. Repérer les composantes d’un style. Repérer des constantes : _Dans la forme (format, couleur, mise en page, relations couv, 4è de couv, pages de garde, collection, édition, séries) _ Dans la relation texte/image (fonctionnement de la relation, construction de la compréhension) _Thèmes abordés (abandon, solitude qui fragilise, quête, rencontres …) _Structure narrative (conte, tableaux successifs, humour avec chute ..)

Séances :

  1. Entrée dans l'oeuvre de Claude Ponti
  2. Les personnages chez Claude Ponti
  3. Les monstres chez Claude Ponti
  4. Les sonorités de la langue : jeux de mots
  5. La relation texte image dans les albums de Claude Ponti.
  6. Les objets et leurs rôles chez Claude Ponti.
  7. La structure narrative d'un récit.
  8. Lecture / Groupes de besoins (6-8 élèves)

22 1564 M. Vialatte le 21/03/2012
CP
Nos babouches

Oral

Ecriture

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue par l'adulte, en restituer les principaux moments et personnages. Créer une babouche en tenant compte du processus utilisé dans l'album Connaître un texte issu du patrimoine littéraire (Les contes des milles et une nuits)

Séances :

  1. L'histoire d'Abou Kassem
  2. Les babouches des élèves de CP de Mme Gravouille

5 330 S. REMONDIERE le 20/03/2012
CP - CE1
Le paysage de montagne

Oral

Vocabulaire

Espace

Arts plas.

4 séance(s)

Observation et représentation du paysage.

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace. Observer et décrire un paysage sur une photographie. Réaliser un paysage en arts-visuels

Séances :

  1. Lecture de paysage
  2. Réalisation du fond de notre paysage
  3. Les activités à la montagne
  4. Poésie

17 1946 B. DAVID CRUZ le 16/02/2012
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
LA GALERIE DES MONSTRES DE LA CLASSE - " NOUS, DES MONSTRES ? ! "

Oral

Arts visuels

Oral

Arts plas.

Oral

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une production plastique individuelle (créer un personnage « monstrueux ») à partir de son propre portrait photographié, en explorant différentes techniques au pastel gras. Et par l’association pensée des différentes productions, créer une galerie de monstres de la classe.

Séances :

  1. PRÉSENTATION ET PRÉPARATION DU PROJET
  2. EXPLORATION DES TECHNIQUES AU PASTEL GRAS (2 séances)
  3. CRÉATION DES PORTRAITS MONSTRUEUX DE LA GALERIE DE MONSTRES DE LA CLASSE
  4. (facultative) COMPLÉTER ET ACHEVER LA GALERIE DE MONSTRES AVEC DES PORTRAITS MONSTRUEUX DU MAÎTRE OU DE LA MAÎTRESSE

75 3655 E. Castagné le 18/07/2011
CE1 - CE2
Le crime de Cornin Bouchon

Oral

Lecture

Oral

Lecture

Litté. Arts

2 séance(s)

Exploitation d'un livre de littérature jeunesse qui peut permettre une entrée dans le genre policier

Objectif(s)

Reformuler dans ses propres mots une lecture entendue Se servir des informations portées sur la couverture et la page de titre d’un livre Lire en le comprenant un texte littéraire long, mettre en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) en mobilisant ses souvenirs. Participer à un débat sur l’interprétation d’un texte littéraire en étant susceptible de vérifier dans le texte ce qui est interdit ou permet l’interprétation défendue.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Entrer dans la lecture

13 1244 L. BEHLOUL le 15/01/2012
CM1 - CM2
Poésie

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre une poésie en relation avec l'histoire

Séances :

  1. Heureux qui comme Ulysse

4 580 A. CONRAUD le 02/10/2011