Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 303 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
Lire et interpréter des tableaux, des diagrammes (circulaires, semi-circulaires, en bâton) et des graphiques

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les représentations usuelles : tableaux (en deux ou plusieurs colonnes, à double entrée) .

Séances :

  1. Le tableau
  2. Problématisation de la séquence : Associés des graphiques aux données correspondantes
  3. Lecture et analyse de graphiques : A quelles questions peuvent répondre différents graphiques
  4. Différents types de questions
  5. Entraînement à la lecture graphique

4 765 A. A. le 05/02/2017
CM2
Passé composé

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés.

Séances :

  1. Fonctionnement passé composé
  2. Accords participe passé

0 187 A. Sinelle le 10/12/2016
CM2
Le XIXème siècle en France

Histoire

1 séance(s)

Étude du XIXème siècle en suivant le manuel CM2 Hatier collection Magellan programmes 2008 Le XIXème siècle au travers des grands changements économiques et culturels de ce siècle.

Objectif(s)

Thème 2 : L'âge industriel en France Énergies et machines. Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin. La ville industrielle.

Séances :

  1. Les progrès techniques et scientifiques au XIXème siècle

1 186 K. Rio le 01/02/2017
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France dans des espaces urbains

Géog.

6 séance(s)

Objectif(s)

Socle commun : - établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes Programmes : - Nommer, localiser et caractériser les espaces urbains - Connaitre et utiliser les cartes en ligne - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles - Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.

Séances :

  1. Habiter le centre-ville de Nantes et travailler
  2. Habiter la banlieue nantaise et travailler
  3. Habiter en périphérie de Nantes et travailler
  4. Consommer en espace urbain
  5. Se divertir, avoir des loisirs, profiter des services dans un espace urbain
  6. Evaluation

58 3189 K. Lebailly le 26/01/2017
UPE2A
Le monde professionnel et l'orientation

Langage

3 séance(s)

- connaissance du monde professionnel en vue de connaitre les options possibles pour l'orientation post 3ème.

Objectif(s)

- Comprendre une intervention brève si elle est claire et simple.

Séances :

  1. Découvrir les métiers
  2. Le forum des métiers
  3. Les goûts et la négation

3 230 P. Muller le 28/02/2017
CM2
des héros insolites

Lecture

6 séance(s)

Objectif(s)

lecture: lire des romans avec des héros insolites vocabulaire: des mots pour présenter des personnages insolites ecrire: présenter un héros insolite parler: Peut-on croire à un personnage de roman lorsqu'il n'est pas humain?

Séances :

  1. lire un roman avec des héros insolites: Portrait d'un hobbit 1/2
  2. lire un roman avec des héros insolites: Portrait d'un hobbit 2/2
  3. Hermux se relooke (1)
  4. Hermux se relooke (2)
  5. Pour mieux lire
  6. Faire le point

6 335 N. Colier le 27/02/2017
CM2
Groupe nominal et expansion du nom

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom ; le déterminant ; l'adjectif ;

Séances :

  1. Groupe nominal minimal
  2. Adjectifs qualificatifs
  3. Expansion du nom: enrichissement du nom
  4. Complément du nom
  5. Proposition relative

4 323 A. Sinelle le 29/01/2017
CM1
Jeu du drapeau

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Se reconnaître attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre.

Séances :

  1. Le drapeau

7 607 Q. Houlbreque le 29/01/2017
CM2
Se confronter au merveilleux, à l'étrange - Les baleines dans la littérature

Litté. Arts

7 séance(s)

Analyser un corpus de textes littéraires, sur le thème de la baleine, pour mettre en avant les manières dont sont décrits les montres bienfaisants ou malfaisants en littérature.

Objectif(s)

SE CONFRONTER AU MERVEILLEUX, À L'ÉTRANGE - Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques, des pièces de théâtre mettant en scène des personnages sortant de l'ordinaire ou des figures surnaturelles . - Comprendre ce qu'ils symbolisent . - S'interroger sur le plaisir, la peur, l'attirance ou le rejet suscités par ces personnages. COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN, DE COMPÉTENCES, CONNAISSANCES ET DE CULTURE Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer. Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

Séances :

  1. INTRODUCTION
  2. THÈME 1 LA BALEINE MONSTRUEUSE - mythe d'Andromède (1)
  3. THÈME 1 : LA BALEINE MONSTRUEUSE - mythe d'Andromède (2)
  4. THÈME 1 : LA BALEINE MONSTRUEUSE - Sinbad le marin
  5. THÈME 3 : LA BALEINE RÉHABILITÉE - Vingt-mille lieues sous les mers (1)
  6. THÈME 3 : LA BALEINE RÉHABILITÉE - Vingt-mille lieues sous les mers (2)
  7. THÈME 1 : LA BALEINE MONSTRUEUSE - Pinocchio - Évaluation

17 398 D. GIANORA le 29/01/2017