Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 312 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
L'énergie

Sciences

2 séance(s)

Séquence basée sur le Kit pédagogique "J'apprends l'énergie" édité par Engie

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie.

Séances :

  1. Qu'est-ce que l'énergie?
  2. Définition, sources et types d'énergie

8 386 Y. Meaux le 01/01/2017
CM1 - CM2
La laïcité

Ens. civique

2 séance(s)

Comprendre ce qu'est la laïcité et son importance

Objectif(s)

- Reconnaître les principes et les valeurs de la République et de l'Union européenne.

Séances :

  1. La laïcité, pour quoi faire ?
  2. Comprendre les valeurs de la laïcité

6 2040 F. Buisson le 31/12/2016
CM1 - CM2
Une activité externe de la Terre : les inondations

Sciences

2 séance(s)

Comprendre les phénomènes liés à l'activité externe de la Terre et particulièrement les inondations

Objectif(s)

- Relier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations. - Connaître les phénomènes traduisant l'activité externe de la Terre: phénomènes météorologiques et climatiques; évènements extrêmes (tempêtes, cyclones, inondations et sècheresses...).

Séances :

  1. Les inondations
  2. L'activité externe de la Terre : les inondations

16 1550 F. Buisson le 02/01/2017
CM1 - CM2
Favoriser la place de la nature en ville

Géog.

3 séance(s)

Permettre à l'élève d'avoir une autre perception de ce qu'est habiter

Objectif(s)

Comprendre quelle est la place de la nature en ville Comprendre son intérêt

Séances :

  1. Qu'est-ce que la nature en ville ?
  2. Qu'est-ce que la nature en ville ?
  3. Comment favoriser la nature en ville ?

21 1490 F. Buisson le 31/12/2016
CM1
Tistou les pouces verts

Litté. Arts

4 séance(s)

Etude de l'oeuvre de Maurice Druon en lien avec l'EMC et un projet de jardinage éco-citoyen. Cette oeuvre pourra être mise en lien avec la chanson "le pouvoir des fleurs" ou la musique "les quatre saisons" ou "le sacre du printemps".

Objectif(s)

- S'interroger sur les valeurs socio-culturelles et les qualités humaines dont il / elle est porteur, sur l'identification ou la projection possible du lecteur. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - Pouvoir discuter de choix moraux ainsi que de quelques grands problèmes éthiques liés notamment aux évolutions sociales, scientifiques ou techniques.

Séances :

  1. Découverte du roman
  2. Présentation de Tistou
  3. Les dispositions particulières de Tistou
  4. Tistou utilise son don

8 666 C. Bourson le 29/12/2016
CM1 - CM2
LE SON

Musique

1 séance(s)

- Développer l'écoute active - Reconaître et identifier des sons du quotidien -Représenter le son par un graphique

Objectif(s)

- Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux, d'aires géographiques ou culturelles différents et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles. - Expérimenter le projet graphique (partition adaptée pour organiser la mémoire) et sa traduction sonore.

Séances :

  1. Dans l'immeuble de Matthieu

12 667 A. DOBELLI le 28/12/2016
CM2
SE DEPLACER DE VILLE EN VILLE PAR LA ROUTE, EN FRANCE

Géog.

3 séance(s)

- Chercher les différentes manières de se rendre de notre école à l'abbaye de Saint Maure, lieu de notre classe transplantée en avril. - Description du système auto-routier français

Objectif(s)

- Connaître les différents types de routes (départementales, nationales, autoroutes...) - Utiliser Internet pour décrire un itinéraire par la route (mappy, via-michelin, google map...) (prolongement- Travail sur ordinateurs) - Identifier les motifs de se déplacer. - Savoir et comprendre pourquoi la voiture est le mode de transport préféré des Français -Caractériser le réseau routier en France

Séances :

  1. La voiture : Le mode de transport préféré des Français
  2. LE RESEAU ROUTIER FRANCAIS
  3. Le boulevard périphérique à Paris

8 550 A. DOBELLI le 29/12/2016
CM2
Mesurer des aires par pavage ou quadrillage

Grd./Mes.

3 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves mesurent des aires de surface par pavage. Ils comptent le nombre "d'unités" contenues dans une figure et indique la surface en nombre d'unités. Il n'est pas question d'unité de mesure dans le système métrique dans cette séquence.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : aire. - Comparer, classer et ranger des surfaces selon leurs aires sans avoir recours à la mesure. - Déterminer la mesure de l'aire d'une surface à partir d'un pavage simple ou en utilisant une formule. - Estimer la mesure d'une aire par différentes procédures.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Entrainement et recherche
  3. Séance d'entrainement

18 1077 G. Varlet le 27/12/2016
CM2
L'âge industriel en France

Histoire

5 séance(s)

5 séances: 1 et 2-Énergies et machines. 3 Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin. 4 Les transformations de la société 5- Préparation à l'évaluation.

Objectif(s)

- Comprendre le sens général d'un document. - Poser des questions, se poser des questions. - Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question.

Séances :

  1. 1- énergies et machines: l'invention du chemin de fer
  2. énergies et machines: la machine à vapeur
  3. le travail à la mine: le quotidien des mineurs
  4. Les transformations de la société liées à l'essor industriel
  5. préparation à l'évaluation

65 3053 S. Rouquier le 13/01/2017