Découvrir les nombres et leurs utilisations en GS page 13 - fiches de préparation, séquences

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GS
Jouer avec les nombres.

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Le mémory des nombres.
  2. Jouer au mémory des nombres.
  3. Exercices memory

3 136 M. CABALOUE le 21/07/2017
GS
Faisons les courses p190

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. Anticiper le résultat d’une somme.

Séances :

  1. Faisons les courses p190

5 275 C. Clauss le 25/05/2017
GS
Jeu des carottes (partage)

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Verbaliser la décomposition du nombre. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant. - Interpréter une réussite/ un échec en expliquant les causes ou en expliquant les conséquences d’une activité, de l’utilisation d’un outil.

Séances :

  1. Les partages inéquitables
  2. Les partages équitables
  3. Evaluation

2 257 C. Oulmi le 22/05/2017
GS
A 2 pour faire 10

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Édition Accès

Objectif(s)

Parler des nombres à l’aide de leur décomposition – Anticiper le résultat de la réunion de 2 collections.

Séances :

  1. A 2 pour faire 10

6 535 C. Clauss le 18/05/2017
GS
Les partages

Nombres

3 séance(s)

Séquences en trois temps : partages inéquitables, partages équitables et partages en deux à partir de "vers les maths " et "Ermel GS"

Objectif(s)

- Comparer des collections organisées de manière différente dans l’espace pour trouver celles qui sont équipotentes (qui ont le même cardinal), pour déterminer celles qui ont plus ou moins d’éléments qu’une collection donnée. - Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Les camions et les cartons
  2. les camions et les cartons équitables
  3. Partager les gommettes

12 398 M. LAMOUR le 29/04/2017
MS - GS
Jacques et le haricot magique

Nombres

5 séance(s)

En relation avec "les étapes de germination d'une plante" création plastique à partir des pousses plantées, mathématiques.

Objectif(s)

- S’exprimer sur sa production et / ou ses découvertes. - Commencer à mettre en mots ce qu’il a voulu évoquer ou représenter. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. conception de la production/évolution de la graine
  3. JEU MATHEMATIQUES
  4. productions plastiques en lien avec "Jacques et le haricot magique"
  5. dessiner Jacques et coller 3 haricots

4 438 J. SPERANZA le 25/03/2017
TPS - PS - MS - GS
Gribouille la Grenouille

Oral

Musique

Nombres

2 séance(s)

Inspirée de la séquence se trouvant à l'adresse : pedagogie-nord.ac-lille.fr/IMG/doc/prat_artist_musique-cycle1_gribouille.doc

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Synchroniser le débit de la comptine ou jeu de doigts récité avec la gestuelle associée. - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte
  2. Séance 2 - Compter à rebours

30 1060 A. BOIZET le 25/03/2017
GS
Le jeu des maillots

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisation : Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. Calculer la somme de 2 nombres. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Comprendre et reformuler une règle du jeu. Syntaxe : Anticiper le résultat en utilisant « si ... je ... » et « il faut que ... ».

Séances :

  1. Le jeu des maillots

6 216 C. Clauss le 16/03/2017
GS
La tirelire

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisation : Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. Anticiper le résultat d’un ajout ou d’un retrait. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : Lexique : verbes (ajouter, enlever, retirer), conjonction de coordination (et), adverbes (en plus, en moins, en haut). Syntaxe : Utiliser des connecteurs de temps (avant, maintenant).

Séances :

  1. La tirelire

7 354 C. Clauss le 16/03/2017