Nombres, calcul et résolution de problèmes en CE2 page 14 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La multiplication

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser la multiplication.

Séances :

  1. Les tables de X°
  2. Chercher l'ordre de gdr
  3. Calcul posé de la X° à 1 ch - sans retenue
  4. Calcul posé de la X° à 1 ch - avec retenue
  5. Calcul posé de la X° à 2 ch - sans retenue
  6. Calcul posé de la X° à 2 ch - avec retenue
  7. Evaluation X° à 2 ch

10 290 le 18/04/2017
CE2
La multiplication posée à deux chiffres

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Tester, essayer plusieurs pistes proposées par soi-même, les autres élèves ou le professeur. - Calculer avec des nombres entiers. - Maitriser la multiplication.

Séances :

  1. Découverte de la multiplication à deux chiffres
  2. Entraînement
  3. Entraînement en groupe de niveau
  4. Entraînement
  5. Evaluation sommative

9 503 L. Detheve le 23/03/2017
CE2 - CM1
Sens de la multiplication CE2 et de la division CM1

Nb./Calc./Pb

6 séance(s)

Réalisation de crêpes pour comprendre le sens des techniques opératoires de la multiplication et de la division.

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. Préparation de la recette
  2. Réalisation des crêpes
  3. La division CM1
  4. La division posée CM1
  5. Entrainement
  6. Entrainement multiplication CE2

3 178 S. Morin le 13/02/2017
CE2
JEU DE LA RONDE DE L'ARDOISE

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.

Séances :

  1. La ronde du calcul mental

2 55 le 24/01/2017
CE1 - CE2
La multiplication

Nb./Calc./Pb

6 séance(s)

De l'addition réitérée à la multiplication

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives, de partages ou de groupements (multiplication/division). - Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :. - Comprendre les propriétés implicites des opérations : 3×5×2, c'est pareil que 3×10. - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division. - Maitriser les tables de l'addition et de la multiplication.

Séances :

  1. Découverte du sens de la multiplication
  2. Recherche sur le sens de la multiplication
  3. Le sens de la multiplication
  4. Les tables de 2, 3, 4.
  5. Evaluation sens de la multiplication & tables 2,3,4
  6. La technique opératoire de la multiplication

27 2818 S. GERMAIN le 21/01/2017
CE1 - CE2
la multiplication

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le sens du mot « fois » et préparer l’étude de la multiplication.  Utiliser l’addition itérée d’un nombre.  Identifier dans une représentation graphique des groupes semblables puis les traduire sous forme d’une multiplication.

Séances :

  1. séance 1 - le sens de la multiplication
  2. Séance 2

4 177 E. ITHIER le 15/01/2017
CE1 - CE2
Résoudre des problèmes additifs et soustractifs

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Découverte et expérimentation de résolution de problèmes additifs et soustractifs. Pour les CE1 (ou selon niveaux des élèves) : ne faire que la séance 1, puis des exercices d'entraînement. Pour les CE2 (ou CE1 avancés) : soit faire la séance 1 comme une introduction à l'apprentissage, soit passer directement à la séance 2 (un peu plus complexe).

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul : - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). Socle commun : - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Prélever, organiser et traiter l'information utile. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Rendre compte de sa démarche. - Estimer et contrôler les résultats, notamment en utilisant les ordres de grandeur.

Séances :

  1. Expérimentation - Trouver les données de départ
  2. Entraînement à la résolution de problèmes additifs et soustractifs
  3. Expérimentation - Trouver le résultat du problème

9 478 A. LOUIS le 11/12/2016
CE2
La technique opératoire de la soustraction

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Séance 1 : La soustraction posée sans retenue. Séance 2 : Comprendre la retenue dans une soustraction (rappel CE1). Séance 3 : La technique opératoire de la soustraction avec retenue. Séance 4 et 5 : Poser une soustraction en colonne (avec ou sans retenue) ; entrainement.

Objectif(s)

COMPETENCES : - Calculer avec des nombres entiers. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication.

Séances :

  1. La soustraction posée sans retenue.
  2. Comprendre la retenue dans une soustraction (rappel de CE1)
  3. La technique opératoire de la soustraction avec retenue
  4. Séance 4 et 5 : Poser une soustraction en colonne avec ou sans retenue.

31 2524 N. DELAUNAY le 20/11/2016
CE2
N6.Décomposer les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Conforme aux programmes 2016 - CE2 Les nouveaux outils pour les maths - fichier 2016 - Magnard

Objectif(s)

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Utiliser les procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives et multiplicatives) jusqu’à 999.

Séances :

  1. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 1
  2. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 2
  3. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 3
  4. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 4

7 890 J. HANNESSE le 22/11/2016