Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 145 par E. HORTEFEUX

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CE1 - CE2
Faire de la Grammaire

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

4 séance(s)

La séquence décrite est un séquence type qui se répète semaine après semaine. Les textes et exercices sont à modifier.

Objectif(s)

-identification de la phrase et de ses composants -manipulations syntaxiques -lecture et compréhension - Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d’autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Lecture et activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases
  3. Activités sur les groupes nominaux
  4. Vocabulaire et production écrite

22 920 F. BOUSQUET le 27/02/2021
6ème
Droites parallèles et droites perpendiculaires

Géom.

2 séance(s)

Ré-activer les connaissances et savoir-faire déjà vus en AP.

Objectif(s)

Savoir-faire : - Tracer avec l’équerre la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné. - Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné. - Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite. Savoir : - Alignement, appartenance. - Perpendicularité, parallélisme. - Segment de droite. - Distance entre deux points, entre un point et une droite.

Séances :

  1. L'agent secret
  2. Activités de tracés

7 211 A. SOREL le 22/02/2021
GS
Les syllabes (suite)

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Différentes activités permettant aux élèves de manipuler les syllabes.

Objectif(s)

Identifier une syllabe donnée dans un mot Localiser et coder les syllabes d'un mot Fusionner deux syllabes Ajouter une syllabe Supprimer une syllabe

Séances :

  1. La chasse à la syllabe
  2. Mais où est la syllabe?
  3. Localisons les syllabes
  4. Jeu de codage et décodage
  5. Evaluation

15 433 E. Auguet le 03/01/2021
MS
La moufle

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Ecouter et comprendre une histoire lue par l'enseignant: la raconter

Séances :

  1. Séance 1: Découverte de l'album et travail sur la couverture
  2. Séance 2: première lecture

3 141 C. Lataste le 17/02/2021
MS
Graphisme

Ecrit

7 séance(s)

Création d'un cahier de graphismes ( pendant le temps d'accueil) Réinvestir les différents graphismes (lignes brisées, lignes obliques, verticales, horizontales, cercles concentriques...) Temps d’accueil : - Les cercles circonscrits à la manière de Kandinsky - Les lignes verticales – Horizontales- lignes obliques : Sol Lewitt , -Lignes brisées : Alexander Calder montagnes – Ponts : la révolution des viaducs Paul Klee

Objectif(s)

- Maitriser le tracé du "pont" afin de pouvoir écrire les lettres combinées -La famille des lettres combinées : écrire des lettres combinées en capitales d'imprimerie. B D J P R U -Tracer la lettre "S"

Séances :

  1. Les arcs en ciel
  2. La famille des lettres combinées
  3. Le S une lettre difficile
  4. Les vagues inspirées d'Henri Matisse
  5. Les ponts en miniature
  6. Les ponts en collage
  7. Tracer les lettres combinées

10 529 L. Thollot le 16/02/2021
CM1
EMC: messages clairs

Ens. civique

2 séance(s)

Gérer les conflits sans violence

Objectif(s)

- Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Avoir conscience de sa responsabilité individuelle.

Séances :

  1. La communication non violente
  2. Les messages clairs 2

15 801 M. DUBOIS le 11/11/2020
CM1 - CM2
la division

Nb./Calc.

1 séance(s)

inspirée d'Ermel

Objectif(s)

- comprendre le sens de la division - Apprendre les algorithmes : de la division euclidienne de deux nombres entiers (ex : dans la division euclidienne de 125 par 4, le quotient est 31 et le reste est 1).

Séances :

  1. séance 1: le partage du trésor des pirates

1 302 B. Tisserand le 11/02/2021
PS - MS - GS
Graine ou pas graine ?

Le vivant

4 séance(s)

Source : Sciences à vivre Accès Edition

Objectif(s)

Expérimenter pour déterminer ce qui est une graine.

Séances :

  1. Mettre en place une démarche d'investigation
  2. Planter pour vérifier que c'est une graine.
  3. Observer et conclure
  4. Pour aller plus loin...

16 1069 C. Clauss le 09/02/2021
CE1
Je découvre le verbe et le nom - CLEO

Gram.

1 séance(s)

Séance d'introduction - le verbe et le nom - CLEO CE1

Objectif(s)

Avec les élèves : faire le point de ce qu'ils savent sur le verbe et le nom Construire les cartes mentales du nom et du verbe Pour les élèves, savoir distinguer un nom d'un verbe. Objectif final de la séquence (IO) : Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d’une part, entre le verbe et son sujet d’autre part.

Séances :

  1. Séance de découverte - Le verbe et le nom

1 141 N. NASSAR le 15/11/2020