Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 504 par c. houssais

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PS - MS
La Moufle - L'Hiver

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

Nombres

Temps

Espace

Le vivant

12 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue - Etre capable de recomposer un mo,t lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture - Savoir ordonner les chiffres de 1 à 5 dans l’ordre croissant
 - Savoir reconnaitre les différentes façons de représenter un chiffre (son écriture, en constellation, avec les doigts de la main) - Savoir réinvestir un graphisme connu (le quadrillage) pour décorer - Savoir ordonner les animaux dans l’ordre chronologique dans lequel ils apparaissent dans l’histoire

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. Puzzle de la couverture
  4. Le livre à compter
  5. Loto des animaux
  6. Moufle à coudre
  7. Mes traces de pas...
  8. Remettre l'histoire dans l'ordre chronologique
  9. Les paires de moufle
  10. Page de garde du livret
  11. Ecrire le titre de l'album
  12. Les vêtements d'hiver

55 3201 F. DENOUAL le 21/01/2018
CM1
Fractions et nb décimaux

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. - Connaître les écritures fractionnaires. - Connaître diverses désignations des fractions (orales, écrites et décompositions). - Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. - Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs. - Établir des égalités entre des fractions simples. - Comprendre et utiliser la notion de nombre décimal. - Associer diverses désignations d'un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions). - Repérer et placer des décimaux sur une demi-droite graduée adaptée. - Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres décimaux.

Séances :

  1. Découverte de la fraction
  2. Ecriture de la fraction
  3. Fractions égales
  4. Fractions décimales
  5. Découverte des nb décimaux
  6. Nb décimaux et droite graduée
  7. Evaluation

1 104 le 26/05/2018
CE2
Go away, big green monster

Lang. viv.

6 séance(s)

Cette séquence s'appuie sur la lecture de l'album "Big Green Monster". A travers des activités très diverses liées à l'album, les élèves découvrent le vocabulaire des différentes parties du visages et du corps. Ils apprennent différentes expression ("Go away", "close your eyes") et commencent à interagir avec leur camarades en posant des questions et en formulant des réponses (Have you got... ? I, I have). Cette séquence permet également de rebrasser le vocabulaire des nombres et des couleurs (vu précédemment dans l'année).

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire des parties du corps en anglais Revoir les couleurs et les nombres

Séances :

  1. Introduction lexique du visage
  2. Ajout des couleurs
  3. "Have you got ?"
  4. "Throw the dice and draw"
  5. Jeu de plateau
  6. EVALUATION

14 1563 L. Frénois le 26/05/2018
CM2
LA division

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier).

Séances :

  1. Rappel
  2. Algorithme de la division euclidienne 1
  3. Algorithme de la division euclidienne 2
  4. du tableau à la division euclidienne

0 32 R. Verbregue le 25/05/2018
CM2
La dérivation

Vocabulaire

3 séance(s)

Le but de cette séquence est d'enrichir le vocabulaire des élèves en approfondissant les activités déjà vues dans les classes inférieures.

Objectif(s)

- Observer des dérivation de mots - Connaitre le sens de famille de mot - Comprendre le sens des suffixes - Comprendre le sens des préfixes

Séances :

  1. Famille de mots
  2. Scrabble
  3. Les préfixes

4 228 R. Verbregue le 25/05/2018
PS - GS
Rituels du matin

Oral

Nombres

1 séance(s)

rituels du matin : temps d'accueil avec ateliers libres (jeux d'imitation, jeux ordinateurs, dessins, tangrams...) les élèves de GS peuvent s'inscrire sur la base du volontariat au rituel de la date.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Repérer les rôles des différents adultes, la fonction des différents espaces dans la classe, dans l'école et les règles qui s'y rattachent. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou des activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d'apprentissage et en identifier l'objet.

Séances :

  1. rituels du matin

3 169 J. Lamari le 25/05/2018
PS - GS
éducation musicale : Monsieur le Clown Eléa Zalé

Musique

1 séance(s)

apprendre un répertoire de chansons autour du thème du cirque

Objectif(s)

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance. - Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine).

Séances :

  1. chanson "Monsieur le Clown" d'Eléa Zalé

1 118 J. Lamari le 24/05/2018
CM2
Dis-moi dix mots

Lecture

1 séance(s)

Aborder le sens du mot dans un contexte sociolinguistique Travailler les niveaux de langue Formuler une question

Objectif(s)

- Mettre en relation des textes et des images. - Mobiliser ses connaissances lexicales. - Analyser le sens des mots : antonymie et synonymie

Séances :

  1. Tap-tap

2 70 B. Lacroix le 23/05/2018
GS
Quel est l'animal ?

Oral

Ecrire

Le vivant

3 séance(s)

Séquence courte où les séances peuvent être mises en place en classe à plusieurs reprises.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Prendre la parole pour poser ou répondre à une question. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Reconnaître et nommer les animaux étudiés en classe

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Séance type
  3. autres modalités

4 354 L. Detheve le 23/05/2018