Education musicale en CE1 page 8 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Apprentissage du chant "La chanson du printemps"

Musique

3 séance(s)

Cette séquence fait suite au spectacle "Rocky Bad Billy".

Objectif(s)

- Connaître un répertoire d’une dizaine de comptines ou chansons. - Chanter en portant attention à la justesse tonale, à l’exactitude rythmique, à la puissance de la voix, à la respiration et à l’articulation. - A l'écoute d'extraits d’œuvres diverses, s’exercer à repérer des éléments musicaux caractéristiques très simples, concernant les thèmes mélodiques, les rythmes et le tempo, les intensités, les timbres.

Séances :

  1. Découverte du chant
  2. Approfondissement du chant
  3. Chanter la chanson en s'accompagnant d'instruments

1 334 A. RIGAUD le 22/01/2016
CP - CE1
Rituel d'écoute musicale

Musique

3 séance(s)

Voici quelques exemples de morceaux à sélectionner: * Nuages ( version de Django Reinhardt, Sidnay Bechet, Django à la créole, Stéphane grappelli, Didier Lockwood, Michel Legrand...) * La Marseillaise ( chorale, orchestre (Karajan), version de Boulou Ferré/ Romane, "echoes of france"...) * Clair de Lune (version piano, orchestre, Keco Brandao (bossa nova))

Objectif(s)

- A l'écoute d'extraits d’œuvres diverses, s’exercer à repérer des éléments musicaux caractéristiques très simples, concernant les thèmes mélodiques, les rythmes et le tempo, les intensités, les timbres. - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées.

Séances :

  1. rituel d'écoute musicale
  2. rituel d'écoute musicale (2)
  3. rituel d'écoute musicale (3)

21 938 A. Kazanegra le 03/09/2015
CE1
Apprendre un chant

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître un répertoire d’une dizaine de comptines ou chansons. - Chanter en portant attention à la justesse tonale, à l’exactitude rythmique, à la puissance de la voix, à la respiration et à l’articulation. - Respecter les exigences d’une expression musicale collective.

Séances :

  1. Apprendre un chant

33 2344 M. DAS NEVES le 09/02/2015
CP - CE1
Eveil artistique, écoute, pratique d'ensemble.

Musique

3 séance(s)

Ayant constaté au sein de la classe que les élèves sont de moins en moins attentifs dans les échanges ,à ce que les autres adultes ou paires disent ou proposent .J'ai souhaité mettre l'accent sur des activités d'écoute rytmique . Deux objectifs essentiels sont poursuivis:l'écoute attentive d'une phrase musicale rythmée ,le ressenti et la reproduction sonore de ce rythme.

Objectif(s)

Modifier notre rapport au monde sonore Privilègier un constant aller-retour entre l'expérience vécue et la prise de conscience sensible et intellectuelle Prendre conscience du geste instrumental et vocal Evacuer les inhibitions developper la mémoire , l'écoute active,l'appropriation d'éléments constitutifs du langage musical,la connivence rytmique,l'imagination ,la capacité d'interaction.

Séances :

  1. sons d'aujourd'hui et sons de la préhistoire
  2. sons et instruments de la préhistoire
  3. orchestration

8 740 J. Dutin le 05/12/2012
CP - CE1
Musique du jour

Oral

Musique

Hist. arts

1 séance(s)

Ecoute et analyse d'un morceau de musique ou d'un chant.

Objectif(s)

Ecouter et analyser la structure et les composants d'un morceau de musique ou d'un chant.

Séances :

  1. Musique du jour

20 1133 G. DAHM le 09/11/2012
MS - GS - CP - CE1 - CE2
La flûte enchantée

Écouter et comprendre différentes formes d'écrits

Musique

Oral

4 séance(s)

Séquence d'une non-spécialiste en musique. Le but est avant de tout de partager des moments de plaisir avec ses élèves grâce à une oeuvre du répertoire classique. Attention : Il est nécessaire de posséder le livre-CD "La flûte enchantée" (Didier Jeunesse)

Objectif(s)

Faire découvrir et aimer l'opéra Exercices de français à partir de là

Séances :

  1. Tamino poursuivi par le serpent
  2. L'entrée en scène de Papageno
  3. Le mensonge de Papageno
  4. reconnaissance globale et travail sur les syllabes

55 4023 P. Desbarbieux le 13/01/2011