Arts plastiques en CM1 page 8 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
"L'esclave rebelle" - Michel-Ange

Ecrit.

Arts plas.

Hist. Arts

TUIC

3 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Rédiger le cartel de sa production.

Séances :

  1. Découverte et analyse de l'oeuvre
  2. Trace écrite et pratique
  3. Création d'un cartel

5 182 A. BOIZET le 11/12/2016
CM1
paysage collage(3)

Arts plas.

15 séance(s)

continuation de la fresque et finalisation

Objectif(s)

- Comprendre les dimensions sensorielles de la couleur, notamment les interrelations entre quantité (formats, surfaces, étendue, environnement) et qualité (teintes, intensité, nuances, lumière...).

Séances :

  1. fresque paysage en collage(3)
  2. tondo nymphéas
  3. tondo nymphéas(2)
  4. préparation exposition musée de vernon
  5. réalisation d'après une oeuvre impressionniste musée
  6. livre tunnel
  7. visite expo décors et costumes de l'opéra de Rouen
  8. Nymphéas au pastel sec
  9. pliage et contrepliage
  10. contrepliage multiple en parralèle
  11. carroussel
  12. visite exposition musée "Au fil de l'eau, Seine de loisirs"
  13. paysage urbain miniature portable
  14. sculpture "Paysage urbain imaginaire"
  15. visite musée de l'exposition de l'école de Douains

0 186 R. Grosset le 03/07/2017
CM1 - CM2
Les Constructeurs - Fernand Léger

Arts plas.

Hist. Arts

3 séance(s)

Les séances 2 et 3 sont construites à partir de l'activité proposée à l'adresse http://www.exofiches.net/PDF/les_constructeurs.pdf.

Objectif(s)

- Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Retrouver des formes géométriques et comprendre leur agencement dans une façade, un tableau, un pavement, un tapis.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Pratique guidée
  3. Pratique guidée (suite)

7 427 A. BOIZET le 19/11/2016
CM1 - CM2
L'oiseau de feu de Niki Saint Phalle

Arts plas.

1 séance(s)

Dictée de dessin

Objectif(s)

Objectif : Développement de l'imaginaire et créativité.

Séances :

  1. Création d'un animal magique

16 865 M. Chapelet le 20/11/2016
CM1
La notion de paysage

Arts plas.

12 séance(s)

Dans le cadre d'une classe pilote en arts plastiques, première séquence de l'année dont le thème général sera le paysage.

Objectif(s)

- Découvrir, prendre conscience et s'approprier la valeur expressive de l'écart dans la représentation.

Séances :

  1. Définir le paysage
  2. Vocabulaire autour du paysage
  3. Les paysages réalistes du musée de Vernon
  4. Réaliser un ciel à l'aquarelle / Trace écrite du mois
  5. Travail hors cadre
  6. Paysage en collage
  7. Paysage en collage + travail sur les couleurs
  8. Travail hors cadre (2)
  9. paysage en collage(2)
  10. Les paysages impressionnistes du musée de Vernon
  11. fresque paysage en collage(2)
  12. fresque paysage en collage(3)

4 609 G. Genouel le 03/01/2017
CM1 - CM2
La Vénus de Milo

Arts plas.

Hist. Arts

2 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Pratique : que ferait la Vénus de Milo avec des bras

24 1153 A. BOIZET le 17/10/2016
CM1
Parallèles et perpendiculaires en art

Arts plas.

2 séance(s)

Réinvestir les tracés de parallèles et de perpendiculaire à travers l'art visuel. A partir des oeuvres de Mondrian, Van Doesburg et Vantongerloo

Objectif(s)

- Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition.

Séances :

  1. Observation et essais
  2. Finalisation des productions

11 918 A. A. le 16/10/2016
CM1 - CM2
Inventer un monstre imaginaire

Ecrit.

Arts plas.

2 séance(s)

A partir de la franchise "Pokémon", les élèves vont devoir créer un monstre imaginaire dont le nom devra être basé sur un jeu de mot. Sa description et ses compétences, ainsi que l'illustration associée devront être en rapport avec le nom du monstre.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles. - Prendre en compte la notion de paragraphe et les formes d'organisation du texte propres aux différents genres et types d'écrits.

Séances :

  1. Réflexion autour du monstre imaginaire
  2. Finalisation et illustration

17 557 G. Varlet le 16/08/2016
CM1 - CM2
Les oeuvres s'évadent

Arts plas.

1 séance(s)

Inspirée de Activités d'arts visuels à l'école - tome2 de Serge Paolorsi et Alain Saley

Objectif(s)

- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Entrée

6 401 A. A. le 14/09/2016