Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par E. OLIVIER

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CM1
Théâtre - Marie des grenouilles de Jean-Claude Grumberg

Lecture

6 séance(s)

L'auteur s’empare des contes traditionnels pour en proposer une réécriture sous forme théâtrale. Cette séquence est proposée à la suite d’une séquence consacrée aux contes de Perrault ou de Grimm, dont elle reprend les personnages (Cendrillon, le roi Grenouille, le Chat Botté), les motifs et la structure, mis à distance par la parodie.

Objectif(s)

- Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - Être capable de mettre en relation le texte lu avec les lectures antérieures. - Être capable d’identifier le genre théâtral et de repérer ses caractéristiques majeures.

Séances :

  1. Marie des Grenouille (jusqu'à la page 13)
  2. Les didascalies et la mise en voix expressive (page 12 et 13)
  3. Lecture de la page 14 à 19 de la pièce de théâtre
  4. Lecture de la page 20 à 32 de la pièce de théâtre
  5. Lecture de la page 32 à 40 de la pièce de théâtre
  6. Lecture de la page 40 jusqu'à la fin.

1 60 E. OLIVIER le 22/05/2019
CM1
Reconnaitre les axes de symétrie d'une figure et construire le symétrique d'une figure

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Compléter une figure par symétrie axiale. - Construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite par rapport à un axe donné. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné. - Comprendre les notions de figure symétrique, axe de symétrie d’une figure, figures symétriques par rapport à un axe. - Connaître et utiliser les propriétés de conservation de la symétrie axiale.

Séances :

  1. Repérer des axes de symétrie d'une figure S3/3
  2. Construire le symétrique d'une figure S2/3
  3. Construire le symétrique d'une figure S1/3

0 104 E. OLIVIER le 18/05/2019
CM1
Additionner et soustraire des nombres décimaux

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir poser une addition et une soustraction utilisant des nombres décimaux dans le cadre de problèmes de grandeurs. - Calculer avec des nombres décimaux.

Séances :

  1. Additionner des nombres décimaux
  2. Additionner des nombres décimaux 2
  3. Soustraire des nombres décimaux
  4. Soustraire des nombres décimaux 2
  5. Révisions addition et soustraction de nombres décimaux

5 685 E. OLIVIER le 16/05/2019
CM1
Les synonymes

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître la notion de synonymie.

Séances :

  1. La synonymie 1/2
  2. La synonymie 2/2

1 130 E. OLIVIER le 23/04/2019
CM1
Les familles de mots

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en réseau des mots (groupements par familles de mots, par champ lexical).

Séances :

  1. Les familles de mots
  2. Les familles de mots

2 92 E. OLIVIER le 23/04/2019
CM1
Le futur

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les régularités des marques de temps et de personne. - Mémoriser le futur pour être et avoir. - Mémoriser le futur pour les verbes du 1er et du 2e groupe. - Mémoriser le futur pour les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.

Séances :

  1. Les verbes en -er et -ir 1/6
  2. Les verbes en -er et -ir 2/6
  3. Les verbes en -dre et -oir 3/6
  4. Les verbes en -dre et -oir 4/6
  5. Les verbes être et avoir + verbes fréquents 5/6
  6. Les verbes être et avoir + verbes fréquents 6/6

1 161 E. OLIVIER le 23/04/2019
CM1
Comprendre un roman policier jeunesse : la villa d'en face de Pierre Boileau et Thomas Narcejac (J’aime lire / Bayard poche)

Langage

Lecture

Litté. Arts

9 séance(s)

A travers une lecture suivie d'un roman, faire émerger oralement les hypothèses, confronter les idées, reformuler et améliorer la compréhension des élèves.

Objectif(s)

Lecture et compréhension de l'écrit -Lire, en le comprenant, un texte littéraire long appartenant au genre policier ; Langage oral -Reformuler des idées du texte pour faciliter la compréhension ; Le domaine d’apprentissage du socle commun concerné est « les langages pour penser et communiquer » et plus particulièrement « comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit ».

Séances :

  1. Les ingrédients du récit policier
  2. Apprendre à reformuler une nouvelle policière "Soupçon de Bernard Friot"
  3. Trace écrite + formulation d'hypothèses autour du paratexte de la villa d'en face.
  4. Apprendre à reformuler autour du chapitre 1
  5. S'entrainer à reformuler et à raconter autour du chapitre 3
  6. S'entrainer à reformuler et à raconter autour du chapitre 4
  7. S'entrainer à argumenter autour du chapitre 5
  8. Apprendre à reformuler autour du chapitre 2
  9. S'entrainer à reformuler et à raconter autour du chapitre 6

3 168 E. OLIVIER le 17/04/2019
CM1
La phrase injonctive

Gram.

5 séance(s)

• Comprendre la différence entre la phrase déclarative, exclamative et injonctive. • Comprendre qu’il n’y a pas de sujet exprimé. • Connaître le présent de l’impératif.

Objectif(s)

• Comprendre qu’il existe différentes phrases et que leur différence est liée au type de phrase. • Découvrir et identifier les phrases injonctives.

Séances :

  1. Découverte phrases injonctives
  2. Identifier type de phrases + repérer formation phrases injonctive
  3. Entrainement formation de phrases injonctives en utilisant le mode impératif
  4. Entrainement production de phrases injonctives à l'impératif
  5. Séance bilan phrases injonctives

0 266 E. OLIVIER le 21/02/2019
CM1
Accords en nombre dans le GN

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes).

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement accord en nombre GN
  3. Transposer un texte en changeant le nombre
  4. Produire des phrases avec des mots collectés
  5. Le pluriel des noms en au/eau/eu/ou
  6. Entrainement accords des noms "exceptions"
  7. Entrainement accords des noms "exceptions"

1 147 E. OLIVIER le 20/02/2019