Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par I. Meuriot

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CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 8 - Le passé simple

Gram.

10 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe. - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" Phase de découverte inspirée avec quelques adaptations du document Eduscol "Chantier de morphologie verbale : le passé simple" trouvé ici : https://eduscol.education.fr/248/francais-cycles-2-et-3-etude-de-la-langue Séquence précédente : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/316629/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-7---le-passe-compose Je conseille le visionnage de cette vidéo, qui m'a inspirée sur la recherche associée au film "le seigneur des anneaux" : https://www.youtube.com/watch?v=t8s5MJEffog

Objectif(s)

- Savoir conjuguer au passé simple - Identifier les marques de temps et de la personne du passé simple.

Séances :

  1. Recherche 1
  2. Rituel du matin
  3. Évaluation
  4. Entrainement
  5. Leçon + Recherche 2
  6. Rituel du matin
  7. Entrainement
  8. Entrainement
  9. Rituel du matin
  10. "Le seigneur des anneaux"
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 2 - La régularité des marques de la personne

Gram.

7 séance(s)

Conjugaison Horizontale au Cycle 3 - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" Les conjugueurs ont été fabriqués par mes soins. Voir le fichier "0 - Conjugueur.ods". - Onglet "Radicaux" à imprimer sur papier jaune. - Imprimer les disques rouges sur papier rose et les disques bleus sur papier bleu, le découper et les plastifier - Relier via un papier bristol et des attaches parisiennes (voir photo) Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/241616

Objectif(s)

- Connaître les régularités des marques de temps et de personne.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Rituel du matin
  3. Manipulation et recherche
  4. Lecture offerte + Leçon 2
  5. Rituel du matin
  6. Entrainement
  7. Evaluation
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel : La course de multiplications / d'additions

Nb./Calc.

Nb./Calc.

Nb. / Calc.

1 séance(s)

Rituel de mémorisation des tables de multiplications / d'additions avec un fichier à vidéo-projeter ou à afficher sur TBI.

Objectif(s)

- Connaitre les tables d'additions - Connaitre les tables de multiplications

Séances :

  1. La course de multiplication (d'additions)
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 7 - Le passé composé

Gram.

7 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe, ici sur l'auxiliaire pour les marques du temps et de la personne. - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait qu'il y a peu à connaitre par cœur (surtout être et avoir au présent) Séquence précédente : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/316601/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-6---les-temps-composes Séquence suivante en cours de rédaction (le passé simple)

Objectif(s)

- Savoir conjuguer au passé composé - Comprendre le fonctionnement du participe passé

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Manipulation et recherche
  3. Rituel du matin
  4. Rituel du matin
  5. Évaluation
  6. Entrainement
  7. Entrainement (distanciel)
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 6 - Les temps composés

Gram.

9 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe, ici l'auxiliaire. - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait qu'il y a peu à connaitre par cœur (surtout être et avoir au présent - Revenir sur les séquences précédentes en particulier celles sur les marques de la personne Séquence suivante en cours de rédaction (Le passé composé puis le passé simple)

Objectif(s)

- Distinguer les temps simples et les temps composés - Reconnaitre : plus-que-parfait, passé composé et futur antérieur - Evoquer l'accord du participe passé

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Entrainement
  3. Rituel du matin
  4. Rituel du matin
  5. Évaluation
  6. Rituel du matin
  7. Leçon 2 - L'accord du participe passé
  8. Révisions des notions
  9. Entrainement
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 5 - Le Présent

Gram.

11 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait que peu de choses sont à savoir par cœur. - Revenir sur les séquences précédentes en particulier celles sur les marques de la personne Sources des exercices : http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=915 et http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=873 Séquence suivante : Les temps composés : https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/316601/grammaire/cm1-cm2/conjugaison-presque-horizontale-6---les-temps-composes

Objectif(s)

- Maîtriser la conjugaison du présent - Réinvestir les séquences 1 à 4 - Continuer à construire la notion des trois groupes de verbes.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Manipulation et recherche
  3. Entrainement
  4. Entrainement
  5. Rituel du matin
  6. Rituel du matin
  7. Évaluation
  8. Rituel du matin
  9. Leçon 2 - Les valeurs du présent
  10. Entrainement
  11. Entrainement
CM1
Les polygones

Géom.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) - Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction d’une figure plane.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Les triangles
  3. Entrainement
  4. Entrainement
  5. Les parallèlogrammes
  6. Entrainement
  7. Entrainement
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 4 - Le Futur

Gram.

9 séance(s)

Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" - Insister sur le fait que peu de choses sont à savoir par cœur. - Revenir sur les séquences précédentes et comparer futur/imparfait Sources des exercices : http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=913 et http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=873 Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/252892

Objectif(s)

- Maîtriser la conjugaison du futur - Réinvestir les séquences 1 à 3 - Connaître les trois groupes de verbes.

Séances :

  1. 2 - Recherche + Leçon 1
  2. 5 - Manipulation et recherche
  3. 6 -Entrainement
  4. 3 - Entrainement
  5. 1 - Rituel du matin
  6. 4 - Rituel du matin
  7. 8 - Entrainement
  8. 7 - Rituel du matin
  9. 9 - Évaluation
CM1 - CM2
Conjugaison (presque) Horizontale 3 - L'imparfait

Gram.

10 séance(s)

On commence par l'imparfait car il est extrêmement régulier. On enchaînera avec le futur qui l'est aussi en mettant en lien avec les séquences précédentes. Le but et d'entrer alors en douceur dans une conjugaison "facile", très liée à l'oral que les élèves maîtrisent beaucoup mieux que l'écrit tout en essayant d'avoir une progression spiralaire avec des retours réguliers sur ce qui a été vu précédement. Insister sur le fait que peu de choses sont à savoir par cœur. Séquence suivante : https://www.edumoov.com/documents_sequences/view/242080 Comme précédemment : - Polices de caractère "Belle Allure" et "Script Ecole 2" utilisées dans mes supports - Toujours utiliser les mêmes couleurs pour les trois parties du verbe - Fichiers ubz pour logiciel TBI "Open Board" Sources des exercices : http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=912 et http://www.cndp.fr/crdp-reims/index.php?id=873

Objectif(s)

- Maîtriser la conjugaison de l'imparfait (pas de besoin de distinguer les groupe pour ce temps, ce sera aborder avec le futur). - Réinvestir les séquences 1 et 2

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Manipulation et recherche
  3. Entrainement
  4. Entrainement
  5. Rituel du matin
  6. Leçon 2
  7. Rituel du matin
  8. Entrainement
  9. Rituel du matin
  10. Évaluation