Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques en maternelle (cycle 1) page 25 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Le tout petit roi

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Espace

9 séance(s)

Après la lecture et l'étude de l'album "Le tout petit roi", travail transdisciplinaire autour de ce dernier.

Objectif(s)

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Lecture compréhension du "tout petit roi"
  2. Résumé du tout petit roi
  3. Le défi du tout petit roi
  4. Le tout petit roi
  5. Le château du tout petit roi
  6. Le château du tout petit roi en kapplas
  7. Réécrire le titre de l'album
  8. La frise des petits princes
  9. Le chemin du roi

11 1831 I. Marchesseau le 14/01/2019
GS
Brésil

Arts visuels

4 séance(s)

Objectif(s)

- Faire des choix d’outils et de procédés en fonction d’une intention donnée. - Commenter les effets produits, et les situer par rapport à ses intentions initiales. - Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Mémoriser et réinvestir un lexique approprié pour décrire les actions et / ou les effets produits.

Séances :

  1. Peinture à l'essoreuse
  2. Maracas
  3. Perroquet
  4. Fresque tropicale

0 46 M. Vergès le 05/01/2019
MS
Quadrillage

Arts visuels

2 séance(s)

AEC-AA : Grahisme , le quadrillage. Réaliser une quadrillage à l'encre puis un quadrillage au feutre noir dans dans chaque case.

Objectif(s)

Respecter le sens du geste vertical (haut en bas) et du geste horizontal (gauche à droite). Contrôler son geste pour maintenir une rectitude dans les tracés. - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux.

Séances :

  1. Quadrillage à l'encre.
  2. Le quadrillage petit format.

0 51 I. Poisson le 06/01/2019
MS
Guirlande des jours de la semaine

Ecrit

Arts visuels

2 séance(s)

Les enfants vont créer une guirlande avec les jours de la semaine.

Objectif(s)

- Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné. - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur la longueur en sachant qu’elle correspond à la longueur de l’énoncé oral.

Séances :

  1. Décoration des étiquettes
  2. Création des jours

5 80 A. Arteaga le 02/01/2019
MS - GS
Les paramètres du son

Musique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine). - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs. - Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son.

Séances :

  1. Découverte du premier paramètre : le timbre
  2. La hauteur
  3. L'intensité
  4. La durée
  5. Les 4 paramètres du son à travers les instruments

5 392 M. Boyer-Boisbelaud le 12/12/2018
CM1
Vive le vent !

Arts visuels

2 séance(s)

Séquence d'essai dans le cadre de mon stage Master MEEF. Cette séquence comporte 3 séances. En voici la première.

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression.

Séances :

  1. Vive le vent !
  2. Vive le vent !

0 35 Y. FIOT le 09/12/2018
PS
Ecoute ! Ecoute !

Musique

3 séance(s)

Séquence pour travailler l'écoute en classe, en trois séances : - un jeu en motricité - une lecture de l'album Ecoute ! Ecoute ! - un loto sonore - un jeu "j'ai... qui a ?"

Objectif(s)

- se concentrer pour écouter : prendre conscience que l'on est en train d'écouter ou non. - réagir à un son : faire une action en fonction d'un son.

Séances :

  1. Ecoute ! Ecoute !
  2. Le premier qui... (motricité)
  3. J'ai... Qui a ? (entrée dans l'écrit)

2 125 C. Tomasini le 06/12/2018
PS - MS
Décoration des comptines

Arts visuels

1 séance(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés afin d'illustrer le texte de la comptine apprise.

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Décoration des comptines

0 59 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018
MS
le sapin de Noël en carte de voeux

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une carte de voeux à partir d'un sapin de forme triangulaire

Séances :

  1. Peinture des éléments décoratifs de la carte
  2. Phase 2 de la carte de voeux : fin de la peinture au doigt et collage des étoiles
  3. Fin de la réalisation de la carte de voeux avec le sapin

3 71 D. Breedstraet le 05/12/2018