Découvrir les nombres en maternelle (cycle 1) page 29 - fiches de préparation, séquences

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GS
Les petites quantités.

Nombres

2 séance(s)

Reconnaître des petites quantités.

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. Trier, classer et ranger des cartes d'un jeu de 52 cartes.
  2. Fabriquer un jeu de cartes.

5 222 M. CABALOUE le 12/07/2017
GS
Jouer avec les nombres.

Nombres

3 séance(s)

Dénombrer des quantités jusqu'à 5.

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Le mémory des nombres.
  2. Jouer au mémory des nombres.
  3. Exercices memory

3 138 M. CABALOUE le 21/07/2017
MS
Jeux des nombres

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Associer le nom des nombres connus à leur écriture chiffrée. Lire et écrire les nombres de 1 à 10.

Séances :

  1. Le jeu du loto
  2. Le nombre mystère.

8 252 C. MARIOTTO le 31/05/2017
MS
Boites à nombres jusqu'à 10

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer jusqu'à 10.

Séances :

  1. Créer les boites de 7 à 10
  2. Construire des collections de 7 à 10 objets
  3. Utiliser les boites à compter

1 254 C. MARIOTTO le 31/05/2017
MS
La bataille

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Reformule une règle du jeu énoncé par l'enseignant. - Explique comment il a fait pour comparer des cartes. - Comprendre et utiliser à bon escient: plus que, moins que, autant que, plus forte que, moins forte que. Le vocabulaire lié aux cartes: noms des cartes, distribuer, retourner, égalité, bataille, gagner, perdre.

Séances :

  1. Découvrir le jeu de la bataille
  2. jouer avec des cartes non traditionnelles

2 258 C. MARIOTTO le 30/05/2017
MS
Pipo le clown

Nombres

2 séance(s)

La séquence proposée vise l'apprentissage : Comparer des quantités en utilisant des procédures numériques et non numériques.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Produire une collection de même cardinal qu’une autre. - Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer.

Séances :

  1. Comparer le nombre de points indiqué par les dés
  2. Comparer le nombre de jetons gagnés par chaque joueur

2 395 C. MARIOTTO le 30/05/2017
GS
Faisons les courses p190

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Accès Edition

Objectif(s)

- Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. Anticiper le résultat d’une somme.

Séances :

  1. Faisons les courses p190

5 275 C. Clauss le 25/05/2017
GS
Jeu des carottes (partage)

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer des groupements afin de réaliser des collections en réponse à une demande. - Verbaliser la décomposition du nombre. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant. - Interpréter une réussite/ un échec en expliquant les causes ou en expliquant les conséquences d’une activité, de l’utilisation d’un outil.

Séances :

  1. Les partages inéquitables
  2. Les partages équitables
  3. Evaluation

2 257 C. Oulmi le 22/05/2017
GS
A 2 pour faire 10

Nombres

1 séance(s)

Source : Vers les maths - Édition Accès

Objectif(s)

Parler des nombres à l’aide de leur décomposition – Anticiper le résultat de la réunion de 2 collections.

Séances :

  1. A 2 pour faire 10

6 535 C. Clauss le 18/05/2017