Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 42 - fiches de préparation, séquences

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GS
Le corps humain .. qui dysfonctionne

Oral

2 séance(s)

Après avoir compris en P1 à quoi ressemblait notre corps humain extérieurement et compris par quelles articulations les membres étaient reliés, les élèves sont amenés à découvrir que parfois, le corps humain dysfonctionne et à appréhender ce qu'est la maladie.

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation. - Pratiquer divers usages du langage oral : décrire, expliquer, questionner, proposer des solutions. - Expliquer un déroulement.

Séances :

  1. Album : Tom à l'hopital
  2. Trouver une maladie pour son nounours !

0 109 I. Durieux le 31/10/2019
MS - GS
Le corps humain (d'après sciences à vivre en maternelle)

Oral

Motricité

Arts visuels

Le vivant

8 séance(s)

La construction du schéma corporel

Objectif(s)

Contribuer au développement physique et intellectuel du corps de l'enfant. Prendre conscience de son corps et de la place qu'il occupe dans l'espace. Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.

Séances :

  1. Séances rituelles
  2. La silhouette
  3. Le déplacement de l'enfant
  4. Verbaliser les déplacements
  5. Associer les organes du déplacement
  6. Le corps articulé
  7. Fabriquer un pantin
  8. Les articulations : bilan

59 4717 A. LE GALL le 29/10/2019
PS
Petite section: Langage - les jumeaux

Oral

2 séance(s)

Utilisation du matériel la Cigale multilangage PS pour travailler sur la construction et la compréhension de phrases à partir de la description d'images proches

Objectif(s)

- produire des phrases simples et décrire en utilisant le vocabulaire découvert pour obtenir des pièces afin de reconstituer un puzzle identique au modèle proposé - comprendre des phrases simples afin de distinguée la pièce de puzzle demandée parmi des pièces plus ou moins proches

Séances :

  1. reconstitution et description des différents personnages du jeu
  2. Séances de jeu à partir du matériel découvert

2 360 E. Guilleux le 28/10/2019
PS - MS - GS
Mascotte

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Retour de la mascotte le lundi
  2. Le retour de vacances - P2

2 274 F. GENET le 28/10/2019
CE1
Production d'écrits - Rédiger un texte descriptif à partir d'une image

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Produire un texte court de 3 à 5 phrases. - Rédiger un texte descriptif à partir d'une image donnée. - Organiser ses idées et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Présentation de l'image / Premier jet
  2. Deuxième jet

1 221 A. MAILLOT le 28/10/2019
CE1
Production d'écrits - Rédiger un texte documentaire

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Rédiger un texte documentaire. - Organiser les information et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Présentation du texte documentaire / Premier jet
  2. Deuxième jet

2 273 A. MAILLOT le 28/10/2019
MS
Construire la notion de mot

Ecrire

4 séance(s)

4 séances à partir de la comptine "Une souris verte" - construire la notion de mot - distinction oral/écrit : langage - pour la dictée : moduler son débit de parole en fonction de l'écrit - l'importance de l'ordre des mots à l'écrit pour le sens

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle.

Séances :

  1. Dictée à l'adulte "Une souris verte"
  2. Dictée à l'adulte une souris verte
  3. Mots dans le désordre
  4. Le mot manquant

2 239 A. LECOINTE CLAUDE le 25/10/2019
MS
APC - Moyenne section

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

Développer le langage oral

Séances :

  1. Décrire le personnage sur l'image
  2. APC Séance 2
  3. APC Séance 3
  4. APC Séance 4

7 1189 F. GENET le 13/10/2019
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été

31 1602 I. Marchesseau le 12/10/2019