Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 44 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Production d'écrits - Rédiger un texte documentaire

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Rédiger un texte documentaire. - Organiser les information et son texte. - Améliorer son texte avec l'aide du professeur (orthographe, grammaire, vocabulaire, ponctuation, répétitions, organisation des idées, formulation...).

Séances :

  1. Présentation du texte documentaire / Premier jet
  2. Deuxième jet

2 275 A. MAILLOT le 28/10/2019
MS
Construire la notion de mot

Ecrire

4 séance(s)

4 séances à partir de la comptine "Une souris verte" - construire la notion de mot - distinction oral/écrit : langage - pour la dictée : moduler son débit de parole en fonction de l'écrit - l'importance de l'ordre des mots à l'écrit pour le sens

Objectif(s)

- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle.

Séances :

  1. Dictée à l'adulte "Une souris verte"
  2. Dictée à l'adulte une souris verte
  3. Mots dans le désordre
  4. Le mot manquant

2 245 A. LECOINTE CLAUDE le 25/10/2019
MS
APC - Moyenne section

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

Développer le langage oral

Séances :

  1. Décrire le personnage sur l'image
  2. APC Séance 2
  3. APC Séance 3
  4. APC Séance 4

7 1191 F. GENET le 13/10/2019
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été

31 1614 I. Marchesseau le 12/10/2019
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été

31 1614 I. Marchesseau le 12/10/2019
CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 131 S. Audoire le 09/10/2019
CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 131 S. Audoire le 09/10/2019
MS
La découverte des lettres droites et sons grâce aux prénoms

Ecrire

4 séance(s)

Les élèves, par petites séances rituelles sur les prénoms, vont se familiariser avec l'écrit, notamment leur prénom, ainsi qu'avec le nom, le son et la formation de leurs initiales et lettres du prénom.

Objectif(s)

- reconnaitre son prénom - connaitre l'initiale de son prénom : nom et son - se familiariser avec l'écriture des lettres "droites"

Séances :

  1. Les prénoms (séance ritualisée)
  2. A quoi servent les lignes verticales et horizontales ?
  3. A la chasse aux lettres droites...
  4. La formation des lettres droites

6 242 F. Harirèche le 07/10/2019
MS
Différencier le graphisme de la lettre

Ecrire

1 séance(s)

Phase 1 ; je recherche à différencier une lettre d'un graphisme Phase 2 ; Identifier les lettres Phase 3 ; Tâche finale un poster de graphisme de la classe avec les GS

Objectif(s)

- Différencier les graphisme les lettres - Identifier les lettres

Séances :

  1. Différencier une lettre d'un graphisme

3 224 F. GENET le 06/10/2019