Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en maternelle (cycle 1) page 45 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
GS
Tibili - Le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école

Ecrire

5 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. La 1ère de couverture
  2. Reconstituer une phrase
  3. La 1ère de couverture
  4. Production d'ecrit 1 - Ecrire à la manière de ...
  5. Production d'ecrit 2 - Créer un album à compter

6 1058 C. Clauss le 20/09/2017
PS
Jusqu'au bout des doigts

Ecrire

3 séance(s)

laisser des traces avec ses doigts

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. Jusqu'au bout des doigts
  2. JE TRACE Frotter avec ses doigts
  3. JE TRACE Poser son doigt

2 182 J. Brun le 04/09/2017
MS
Atelier graphique

Ecrire

27 séance(s)

Retz

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Le trait vertical (1) « Carton gondolé et feutres »
  2. Le trait vertical (2) « Ronds de couleur et feutre noir »
  3. Le trait vertical (3) « Bandes, ronds de couleur et feutre noir »
  4. Le trait vertical (4) « Drawing gum, encres de couleur et feutre noir »
  5. Le trait horizontal (5) « Etiquettes adhésives et feutres »
  6. Le quadrillage « Encres et feutre noir »
  7. Le trait oblique « Carton gondolé et feutres de couleur »
  8. Le trait oblique 2 « Etoile et feutres de couleur »
  9. Le rond 1 « Peinture, collage et feutre noir »
  10. Le rond 2 « Encres de couleur et feutre noir »
  11. Le rond 3 « Peinture, encres et feutres de couleur»
  12. Le rond 4 « Bandes de couleur et feutres »
  13. Le rond 5 « Bandes bleues, feuille jaune et feutre noir»
  14. La ligne brisée 1 « Papier adhésif et feutre noir »
  15. La ligne brisée 2 « Éponges et feutre noir »
  16. La ligne brisée 3 « Ronds et feutres »
  17. La ligne brisée 4 « Bandes de couleur et feutre noir »
  18. Les ponts 1 « Rayures d’encres de couleur et feutres »
  19. Les ponts 2 « Ronds en peinture et feutre noir »
  20. Les ponts 3 « Peinture et feutres de couleur »
  21. Les ponts 4 « Demi-cercles de couleur et feutres »
  22. Les ponts 5 « Bandes de couleur et feutres »
  23. Les boucles 1 « Encres de couleur et feutre noir »
  24. Les boucles 2 « Règles et feutres »
  25. Les boucles 3 « Ronds d’encres de couleur et feutre noir »
  26. Les boucles 4 « Encre bleue et effaceur »
  27. Les boucles 5 « Petites gommettes et feutres »

9 294 C. Clauss le 28/01/2018
GS
Atelier graphique

Ecrire

27 séance(s)

Retz

Objectif(s)

Préparer à l'écriture cursive

Séances :

  1. Le trait vertical (1) - « Bande verte et feutre fin noir » p10
  2. Graphisme : Le trait vertical (2) « Petites bande blanches et feutre fin noir»
  3. Graphisme Le trait vertical (3) : Etroites bandes de couleur et stylos à bille
  4. Graphisme : Le trait vertical (4) « Papier adhésif, feutres fins et stylos à bille»
  5. Graphisme : ligne brisée (5) Papier pelure, gommettes et feutre fin noir
  6. Graphisme : Le trait oblique «Papier pelure, gommettes et stylo à bille»
  7. Graphisme : Le rond (1) « Encres de couleur et feutres fins »
  8. Graphisme : Le rond (2) « Bandes de couleurs et stylos à bille »
  9. Graphisme : Le rond (3) « Drawing gum, encres de couleur et feutre fin noir»
  10. Graphisme : Le rond (4) « Soleil et stylo à bille »
  11. Graphisme : ligne brisée (1) Triangles et feutre fin noir
  12. Graphisme : ligne brisée (2) Rectangle, drawing gum, encres et feutre fin noir (ligne droites brisées)
  13. Graphisme : ligne brisée (3) Encres, feutre fin noir et drawing gum
  14. Graphisme : ligne brisée (4) Feuille ronde, drawing gum, encres et stylo à bille
  15. Graphisme : Pont (1) Bandes de couleur et stylos à bille
  16. Graphisme : Le quadrillage « Ronds blancs et stylos à bille »
  17. Graphisme : Pont (2) Ronds de couleur, feutres or et argent
  18. Graphisme : Pont (5) Fleurs et feutres fins
  19. Graphisme : Pont (4) Nuage, drawing gum, encres et feutre fin
  20. Graphisme : Les boucles (1) Bandes de papier et feutres fins de couleur
  21. Graphisme : les boucles (2) Bandes vertes et feutre fin
  22. Graphisme : Pont (3) Collage, drawing gum, encres et feutres fins
  23. Graphisme : les boucles (3) Bandes de couleur et feutre fin noir
  24. Graphisme : les boucles (4) Drawing gum, encres et feutres fins
  25. Graphisme : les boucles (5) Encre de couleur et stylo à bille
  26. Graphisme : les boucles (6) Feutres fins
  27. Graphisme : les boucles (7) Ronds collés et feutres fins

15 363 C. Clauss le 28/01/2018
GS
graphisme periode 1

Ecrire

3 séance(s)

graphismes destiné à ameliorer le geste scripteur ,maitrise de l'outil

Objectif(s)

- rappels ressources de moyenne section+ -s'orienter dans l'espace travil -orienter et se reperer sur le support choisi aisance poignet doigts tenue du crayon posture appropriée - Produire un tracé avec une intention. - Copier à l’aide d’un clavier. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. graphisme periode 1 seance 1 4 ateliers
  2. graphisme periode 1 seance 2
  3. seance 3 realiser un quadrillage

3 285 I. Bousquet le 01/10/2017
PS
les traces, empreintes

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille. - Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. Les empreintes et les traces

2 202 J. Brun le 28/08/2017
MS
lignes horizontales, verticales

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. les traits verticaux

0 158 J. Brun le 28/08/2017
MS - GS
Musique du monde

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Acquérir un répertoire de comptines et de chansons (les élèves ont déjà établi un répertoire en français) Eveil à une langue étrangère par l’écoute et le chant Découvrir une autre culture Isoler et reproduire un rythme

Séances :

  1. Papagaio loiro
  2. De quoi parle cette comptine
  3. Chant et enregistrement

4 574 L. Enocq le 27/08/2017
MS - GS
Danse dans l'eau

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Le vivant

Dev. élève

8 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Inscrire ses actions et ses déplacements en relation avec les autres, dans un espace scénique commun orienté, dans le cadre d’un projet présenté à des spectateurs. - Repérer la chronologie des actions ou des rôles dans différentes danses collectives, montrées ou transmises à d’autres. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. Découverte du monde marin
  2. Approfondissement monde marin
  3. Initiation à l'activité Danse
  4. Découverte des différentes énergies en danse.
  5. Devenir méduse, crabe, baleine, poisson
  6. Devenir méduse, crabe, baleine, poisson avec OBJETS
  7. Créer une phrase dansée
  8. Spectacle des animaux de la mer

8 483 C. Poli le 13/08/2017