Vocabulaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 32 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP - CE1
LES AMERINDIENS

Oral

Ecrire

Les spectacles vivants (Spectacle)

Espace

Dev. élève

Oral

Lecture

Ecriture

Vocabulaire

Gram. ortho

Espace

2 séance(s)

découvrir le mode de vie des indiens d'Amérique au travers d'un film et de la lecture d'un album

Objectif(s)

respecter les autres et les règles de la vie collective rester attentif s'exprimer clairement à l'oral et utiliser des mots précis enrichir son vocabulaire déchiffrer et lire des mots nouveaux écrire, recopier sans erreur des mots ou des phrases courtes écrire en respectant la correspondance entre lettres et sons

Séances :

  1. le film "danse avec les loups"
  2. etude de l'album "petit sioux"

16 401 H. Nicolay le 16/05/2016
CE2 - CM1
Les familles de mots

Vocabulaire

1 séance(s)

S1 : Découverte S2 : Mise en application S3 : Transfert dans une production écrite S4 : Exercices de réinvestissement S5 : Evaluation

Objectif(s)

- Construire ou compléter des familles de mots. - Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille).

Séances :

  1. Je comprends comment les mots sont fabriqués.

3 177 N. De la Rua le 24/04/2016
CM1 - CM2
Les niveaux de langage

Vocabulaire

2 séance(s)

Séquence de deux séances. Découverte, institutionnalisation, entrainement et évaluation.

Objectif(s)

- Commencer à identifier les différents niveaux de langue. - Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot (en particulier quand il en a plusieurs), ou sa classe, ou son orthographe, ou son niveau de langue. - Amener les élèves à avoir une première approche des niveaux de langue ; acquérir le vocabulaire correspondant (langage soutenu, courant, familier, niveau de langage).

Séances :

  1. Les niveaux de langage- séance 1
  2. Les niveaux de langage- séance 2

8 954 C. Badéa le 11/05/2016
CE1
Les contraires

Vocabulaire

5 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom.

Séances :

  1. Découverte des contraires- Mme Contraire R Hargreaves
  2. Entrainement
  3. Dire le contraire de différentes façons
  4. Entraînement: dire les contraires de différentes façons
  5. Evaluation

2 345 G. Benard le 06/03/2016
CP
Ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Vocabulaire

7 séance(s)

Séquence de mise en ordre de mots dans l'ordre alphabétique au cp

Objectif(s)

- Ranger des mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Découverte de la façon de ranger des mots
  2. Jeu des éventails
  3. Entraînement sur fiche
  4. Ranger des mots qui commencent par la même lettre
  5. Jeu des éventails (2)
  6. Entraînement sur fiche
  7. Evaluation

2 174 G. Benard le 07/03/2016
CP
L'ordre alphabétique au CP

Vocabulaire

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l'alphabet, le réciter Dire la lettre qui vient avant/après Remettre des lettres dans l'ordre alphabétique - Ranger des mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Le furet de l'alphabet
  2. Le jeu de l'alphabet
  3. Exercices d'entraînement
  4. Evaluation

3 699 G. Benard le 05/03/2016
CP
les contraires

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action.

Séances :

  1. contraires

4 432 H. GIBAULT le 05/03/2016
CE1 - CE2
Les émotions

Vocabulaire

5 séance(s)

Objectif(s)

Parvenir à exprimer ses émotions en utilisant différents synonymes.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5

1 63 M. Bredin le 20/01/2016
CP - CE1 - CE2
La naissance du cinéma

Oral

Vocabulaire

Sciences

Arts plas.

Hist. arts

8 séance(s)

Dans le cadre du dispositif, Ecole et cinéma, ma classe va assister à la projection du film "Les pionniers du cinéma". Cette séquence a pour but de préparer les élèves à rencontrer les premiers films du cinéma, en noir et blanc, muets, sans scénario particulier, avec des effets spéciaux dépassés, si différents de ce qu'ils ont l'habitude de regarder. Par une approche historique, mais aussi par la pratique d'illusions d'optique, j'espère réussir à leur faire apprécier la valeur des ces films et comprendre ce que signifie être un pionnier dans un domaine.

Objectif(s)

- Exprimer ce que l'on perçoit, imaginer et évoquer ses projets artistiques et leurs réalisations en utilisant un vocabulaire approprié. - Maîtriser des techniques artistiques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) pour créer. - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées.

Séances :

  1. Introduction de la notion de pré-cinéma- La lanterne magique
  2. Le thaumathrope et le phénakistiscope
  3. Le folioscope ou flipbook
  4. Frise chronologique du pré-cinéma
  5. Le cinématographe et les frères Lumières
  6. Avant la projection du film Les Pionniers du Cinéma
  7. Après la projection
  8. Affiches

34 2822 L. Wyrobnik le 22/11/2015