Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Géom4-Reconnaitre et représenter des triangles

Géom.

1 séance(s)

S1 : situation recherche par équipe S2 : exercices d'application S3 : situation de transfert

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : des triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Géom4-S1_Des triangles particuliers

2 151 S. CHABOT le 20/11/2019
CM2
Géom2-Reconnaitre et tracer des droites perpendiculaires puis parallèles

Géom.

2 séance(s)

Les notions de droites perpendiculaires et parallèles sont intégrées à la reconnaissance et à l'utilisation de quelques relations géométriques. Elles sont abordées à travers des situations qui conduisent les élèves à utiliser des techniques qui évoluent en fonction des supports et des instruments.

Objectif(s)

- Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. S1-Géom2_Les droites perpendiculaires
  2. Tracer des droites perpendiculaires et reconnaitre des droites parallèles

6 177 S. CHABOT le 09/10/2019
CM2
Le périmètre

Grd./Mes.

2 séance(s)

Séance de découverte avec manipulation par groupe pour comprendre la notion de périmètre avec les objets qui les entourent. Cette séance débouche sur une trace écrite mettant en avant la formule de périmètre pour un rectangle et un carré. Les séances suivantes se feront en autonomie lors d'atelier par le biais du manuel POP

Objectif(s)

- Travailler la notion de longueur avec le cas particulier du périmètre. - Etablir les formules du périmètre du carré et du rectangle, puis les utiliser, tout en continuant à calculer des périmètres de polygones variés en ajoutant les longueurs de leurs côtés.

Séances :

  1. Les périmètres
  2. Réinvestissement

11 742 A. Ribiere le 19/11/2019
CM2
Les périmètres

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer des périmètres avec ou sans recours à la mesure (par exemple en utilisant une ficelle, ou en reportant les longueurs des côtés d’un polygone sur un segment de droite avec un compas). - Calculer le périmètre d’un polygone en ajoutant les longueurs de ses côtés. - Calculer le périmètre d’un carré et d’un rectangle, la longueur d’un cercle, en utilisant une formule.

Séances :

  1. Séance n°06 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Les périmètres
  3. Séance n°04 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°05 : Réinvestissement
  6. Séance n°03 : Entraînement

2 211 A. Daviot le 17/11/2019
CE2
La soustraction

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Savoir calculer une soustraction posée Savoir calculer une soustraction en ligne

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5

2 287 F. B le 28/10/2019
CM1
Géométrie : points / droites segments

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir définir un point. Savoir repérer des points alignés et non alignés - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. La notion de point en géométrie

5 318 M. Guillemot le 12/10/2019
CM2
Calcul réfléchi de produits : Combien de carreaux ?

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Calculer un produit en décomposant un des facteurs (ou les deux facteurs), en appui sur une « représentation rectangulaire » du produit.

Séances :

  1. Calcul réfléchi de produits : Combien de carreaux ?
  2. Exercices d'application
  3. Évaluation

0 56 N. Marcellin le 06/10/2019
CM2
Aires

Grd./Mes.

4 séance(s)

Travail autour des aires comme grandeurs à l'aide d'outils comme Cap Maths

Objectif(s)

Comparer, classer et ranger des aires à l'aide de procédures simples

Séances :

  1. Comparer et mesurer des aires
  2. Aires séance consolidation
  3. Aires séance consolidation 2
  4. Évaluation

8 1052 N. Marcellin le 02/10/2019
CM1
1ère séquence de géométrie

Géom.

6 séance(s)

1 - Vocabulaire de géométrie 2- Droites perpendiculaires 3- Droites parallèles.

Objectif(s)

Vérifier acquis du Cycle 2 et entamer l'année de CM1 avec un lexique rigoureux. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Vocabulaire de géométrie
  2. Perpendiculaire 1 Tri d’angles
  3. Aplication du vocabulaire
  4. Perpendiculaires 2 Construction
  5. Types de Droites
  6. Droites parallèles construction

6 642 P. Fernandez le 30/09/2019