Fiches de préparation, séquences en CE2 page 121

Filtrer les séquences
CE1 - CE2
Ateliers de Français

Lecture

1 séance(s)

Cinq ateliers de 5 élèves tournants dans la semaine

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. Ateliers

2 100 K. Fabre le 31/01/2018
CE1 - CE2
Jeux dansés

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. La tresse 1
  2. La tresse 2
  3. La file
  4. le pont
  5. La haie
  6. Le cercle

18 981 L. Budano le 31/01/2018
CE2
Reproduire et tracer un carré, un rectangle, un losange

Géom.

5 séance(s)

Compétences travaillées : • Utiliser la règle, le compas ou l’équerre comme instruments de tracé. • Faire le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé. • Reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni. • Construire un carré, un rectangle, un losange sur un support uni, connaissant la longueur des côtés.

Objectif(s)

• Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques. • Reconnaitre et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Tracer des carrés et des rectangles sur un papier quadrillé.
  3. Tracer des carrés et des rectangles sur du papier uni.
  4. tracer un losange sur du papier uni.
  5. Entrainement sur le traçage du carré, du rectangle, du losange sur papier uni..

12 1017 J. Rigal le 28/01/2018
CE2
Le présent des verbes en -ER

Gram.

5 séance(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales des verbes en -ER.

Objectif(s)

- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Se familiariser avec l'indicatif présent des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Conjuguer les verbes en -ER
  2. Conjuguer les verbes en –ER au présent
  3. Entrainements
  4. Evaluation
  5. Découverte des verbes en -er

7 1185 L. Gainou le 24/02/2018
CE1 - CE2
L'arbre et l'hiver

Arts visuels

5 séance(s)

La séquence n'est pas divisée en séance mais en ateliers. Ici chaque séance représente donc un atelier. Elle est inspirée du projet de Mazouzou et Bout de gomme.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Atelier 1: l'arbre collectif
  2. Atelier 2: arbre individuel
  3. Atelier 3: arbre individuel (petit)
  4. Atelier 4: Les couleurs chaudes / couleurs froides
  5. Atelier 5: les oiseaux

5 214 L. Budano le 27/01/2018
CE2 - CM1
[ j ] + ail / eil / euil

Ortho.

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- CE2 Maitriser les correspondances graphophonologiques. -CM1 Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Ecrire [ j ] dans et à la fin d'un mot

4 356 le 13/02/2018
CE2
la soustraction en colonne, avec et sans retenue

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- poursuivre la compréhension de la soustraction - comprendre et utiliser la "cassure de dizaine" - Maitriser l'addition, soustraction, multiplication, division.

Séances :

  1. le retour des batonnets

1 89 T. Lebreuvaud le 25/01/2018
CE2 - CM2
Qu'est ce qu'être libre?

Ens. civique

3 séance(s)

Débat philosophique sur la liberté pour amener à l'intérêt de la règle. Faire de la philosophie avec les enfants, cela suppose d’accepter l’incertitude du chemin emprunté.

Objectif(s)

Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser. -Apprendre à réfléchir et à penser. -S'exprimer et argumenter un point de vue - Accepter les différents points de vue

Séances :

  1. Qu'est ce qu'être libre?
  2. A quoi sert une règle?
  3. Comment la règle peut-elle rendre libre?

1 494 G. AZNHAOURI le 24/01/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram.

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 1032 P. DUTOT le 24/01/2018