Fiches de préparation, séquences en CE2 page 123

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CE2
Ateliers Problèmes

Nb./Calc.

Grd./Mes.

TUIC

5 séance(s)

Par le biais d’ateliers, de jeux et de rallye, encourager les compétences liées à la résolution de Problèmes. Redonner le goût, l’envie, la persévérance et la confiance en soi face aux problèmes. Remplacer l’échec par la réussite et renforcer le sentiment de compétence.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes simples et systématiser les raisonnements. - Résoudre des problèmes en utilisant du matériel de manipulation. - Participer à une activité "Problémes" sous l'angle jeu et plaisir. - Manipuler des instruments de mesure de masse, de contenance, de longueur pour répondre à des questions. - Coopérer et échanger pour résoudre des problèmes.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique
  2. Sondage d’opinion
  3. 5 Ateliers Problèmes
  4. Sondage d’opinion
  5. Évaluation sommative

8 258 S. Bouleau le 20/01/2018
CE2
Création d'un livre de poèmes numérique

Ecriture

1 séance(s)

Objectif(s)

Production par les élèves d'un poème sur le thème du Feu Production en arts visuels en lien avec le thème Mise en forme sur Photorécit

Séances :

  1. Jeux poétiques

2 41 C. Chauchard le 29/01/2018
CE2 - CM1
Mon espace de vie : CLUSES

Arts plas.

Espace

Géog.

8 séance(s)

Comprendre les caractéristiques de notre lieu de vie et voir qu'il évolue avec le temps en fonction de l'homme et de ses besoins.

Objectif(s)

Cycle 2 - Comprendre qu'un espace est organisé. - Identifier des paysages. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. Cycle 3 -Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie - localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Séances :

  1. Légender le plan du quartier
  2. Changement d'échelle : du quartier à la ville et découverte de Cluses
  3. Le point de vue.
  4. Le paysage dans l'histoire de la ville
  5. Le paysage façonné par et pour l'homme
  6. Evaluation
  7. Lecture de paysage
  8. Le paysage dans l'art

4 87 C. Bigot Boucher le 31/01/2018
CE1 - CE2
Exploitation de l'album "Ami-Ami"

Lecture

Ecriture

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Découverte du texte "Ami-Ami" (1)
  2. Découverte du texte "Ami-Ami" (2)
  3. Décrire les personnages
  4. Découverte des illustrations
  5. Découverte des illustrations et du texte associés

10 2165 M. Hebert le 17/01/2018
CE2
APC: Les Story Cubes

Transv.

5 séance(s)

A l'aide des story cubes, passage du langage oral en créant une histoire à l'écrit, avec révision des notions abordées en classe.

Objectif(s)

- Organiser son discours. - Organiser son propos. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.

Séances :

  1. Découverte de l'outil
  2. Langage oral
  3. Créer une histoire courte à l'oral.
  4. Créer une histoire courte à l'écrit.
  5. Séance 5 à 8: Créer des histoires courtes à l'écrit.

1 218 P. Gribaldo le 16/01/2018
CE1 - CE2
Le tag et le graffities

Arts plas.

4 séance(s)

Faire découvrir l'arts urbain du tags et du graffities

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Comparer quelques œuvres d'art. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Découverte du Graffiti et du Tag
  2. Personnalisation
  3. Sur feuille blanche
  4. Mise en couleur

4 652 S. Hafsia le 28/11/2017
CE1 - CE2
Les chaussures de rêve

Arts plas.

4 séance(s)

Les élèves vont se mettre dans la peau d'un styliste. Ils vont créer une paire de chaussure qu'ils vont devoir "vendre". Ils doivent créer un sloggan publicitaire et une affiche. En histoire des arts , on travaillera sur la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Sloggan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire

0 124 S. Hafsia le 15/01/2018
CE2
Polysémie

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir la polysémie du mot temps

Séances :

  1. Polysémie du mot temps

2 78 E. LARDIERE le 15/01/2018
CE2
Trouver l'orthographe d'un mot avec le dictionnaire

Ortho.

1 séance(s)

Comprendre qu'un même son peut s'écrire de différentes manières. Connaître les différentes graphies d'un son pour le trouver dans le dictionnaire.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Trouver un mot dans le dictionnaire

1 90 C. ELHAD le 14/01/2018