Fiches de préparation, séquences en PS page 53

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TPS - PS - MS
les emotions, les sentiments

Dev. élève

3 séance(s)

à partir d'album "la couleur des émotions" exprimer son ressenti, associer son sentiment à une émotion inspirée : file:///E:/prep%20maternelle/prep%20maternelle/langage/%C3%A9motions/la-couleur-des-ecc81motions-secc81quence.pdf

Objectif(s)

- Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. découverte des émotions
  2. identifier les émotions
  3. reconnaissons les émotions

25 1563 S. Bersac le 01/04/2018
PS
Initiale et prénom - PS

Ecrire

6 séance(s)

Travail sur le prénom avec appropriation de son initiale, reconnaissance de son prénom et de quelques lettres de l'alphabet.

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Mon initiale 1
  2. Mon initiale 2...
  3. Mon initiale 3...
  4. Loto des prénoms
  5. La maison de mon prénom
  6. Mon prénom

17 1586 I. G le 31/03/2018
PS - MS
Expression corporelle sur un rythme musical

Motricité

2 séance(s)

S'exprimer sur de la musique en variant les actions ; occuper l'espace (exigences moins poussées pour les PS)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. Se déplacer sur un rythme (son/silence)
  2. Se déplacer, diversifier ses mouvements avec support musical

6 424 I. G le 25/03/2018
PS
Le Prénom

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Commencer à écrire tout seul : Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Trouver les lettres qui composent son prénom
  2. Ecriture des lettres
  3. Remise des lettres dans l'ordre

17 772 C. Constanty le 30/03/2018
PS - MS
Les couleurs

Oral

Motricité

Arts visuels

Le vivant

9 séance(s)

* Connaissances des couleurs de base * Comment "fabrique" t-on les couleurs? (les couleurs primaires et secondaires) * Les nuances de couleurs (le noir et le blanc pour obscurcir ou éclaircir)

Objectif(s)

- Expérimenter puis maîtriser le mélange des couleurs - Découvrir des techniques différentes pour mélanger les couleurs - Suivre un protocole expérimental - Se construire une culture artistique - Réaliser des compositions plastiques en réinvestissant des techniques et des procédés. - S’exprimer sur sa production, sur celle d’un autre ou à propos d’une œuvre d’artiste.

Séances :

  1. Toutes les couleurs (évaluation diagnostique)
  2. Comment fabrique t-on les couleurs? Etape exploratoire
  3. Comment fabrique-ton les couleurs? Etape 2
  4. Comment fabrique t-on les couleurs? Etape 3
  5. Observer les résultats de nos essais
  6. Trois souris peintres
  7. Bilan des connaissances acquises
  8. Expérience inverse
  9. Trace écrite

48 2972 F. DENOUAL le 25/03/2018
PS - MS
L'attaque du château

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de jouer en respectant des règles collectives. Jouer des rôles différents: attaquer, défendre. Etre capable de lancer un ballon.

Séances :

  1. Les balles brulantes
  2. L'attaque du chateau

7 308 A. Leboeuf le 29/11/2017
PS - MS
Petit déjeuner

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’une vie saine.

Séances :

  1. Que mange-t-on au petit déjeuner
  2. Composer son petit déjeuner

3 292 A. Leboeuf le 13/03/2018
PS
Les formes géométriques

Solid/Formes

4 séance(s)

Objectif(s)

- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre). - Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher. - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue.

Séances :

  1. Découverte des formes géométriques
  2. Les formes géométriques
  3. Trier les formes
  4. Reproduire le personnage

6 1234 C. Balan le 12/03/2018
PS
Quantifier

Nombres

5 séance(s)

Approche concrète de la quantité pour prélever les bonnes doses de matériel (afin de décorer des instruments de mmusique, en lien avec le défilé de carnaval).

Objectif(s)

Développement de moyens pour répondre au besoin de dénombrer.

Séances :

  1. Le plus-le moins EI
  2. Le plus - le moins Entrainement
  3. Un peu-beaucoup Réinvestissement
  4. 1, 2, 3 Réinvestissement
  5. Mobiliser les apprentissages

2 91 P. Barba le 07/03/2018