Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par P. DUTOT

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CE2
La Laïcité

Ens. civique

6 séance(s)

Cette séquence se présente tel un projet pluridisciplinaire car le bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 précise : " L’enseignement moral et civique doit avoir un horaire spécialement dédié. Mais il ne saurait se réduire à être un contenu enseigné « à côté » des autres. Tous les enseignements à tous les degrés doivent y être articulés en sollicitant les dimensions émancipatrices et les dimensions sociales des apprentissages scolaires, tous portés par une même exigence d’humanisme. Tous les domaines disciplinaires ainsi que la vie scolaire contribuent à cet enseignement. "

Objectif(s)

- Comprendre un principe de la République française : la laïcité - Aborder la laïcité comme liberté de penser, de croire ou de ne pas croire et comme un principe garantissant le vivre ensemble. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie : comprendre qu'il existe des différences et les accepter. - S'exprimer en respectant les règles du débat à visée philosophique. - Exposer une courte argumentation pour exprimer son point de vue. - S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue et accepter le point de vue des autres. - Se sentir membre d'une collectivité.

Séances :

  1. La laïcité comme liberté de croire ou de ne pas croire
  2. La laïcité, un principe de la République Française
  3. Débat à visée philosophique sur le thème de la laïcité
  4. Représenter la laïcité
  5. Production d'écrits : projet correspondance (partie 1)
  6. Production d'écrits : projet correspondance (partie 2)

14 2799 P. DUTOT le 08/04/2018
MS
Le corps humain avec Agathe

Oral

5 séance(s)

Pour cette séquence, l'album Agathe de Pascal Teulade et Jean-Charles Sarrazin sera séparé en 4 parties. Ainsi la séquence sera reconduite à plusieurs reprises de manière à travailler régulièrement les compétences tout en s'intéressant progressivement aux différentes parties de l'histoire et ce qu'elles contiennent en termes d'apprentissages (vocabulaire, compréhension, parties du corps...).

Objectif(s)

- Comprendre l'histoire sans autre aide que le texte lu par l'enseignant. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en respectant les règles de communication (lever la main, écouter les autres...) - Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi. - Pratiquer divers usages du langage oral : décrire, expliquer, questionner, discuter un point de vue. - S’exercer à des transcriptions de mots (parties du corps) en adoptant une posture confortable et en tenant l’instrument d’écriture de manière adaptée. - Reconnaître les lettres de l'alphabet. - Se souvenir de l'ordre chronologique des actions d'une histoire.

Séances :

  1. Lecture de l'album : Agathe
  2. Le schéma corporel
  3. Images séquentielles (partie 1)
  4. Images séquentielles (partie 2)
  5. Imagier du corps humains

11 1237 P. DUTOT le 31/03/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram.

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 955 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
L'imparfait

Gram.

8 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les verbes les plus fréquents. - Raisonner pour réaliser les accords entre le verbe et son sujet. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits. - Se familiariser avec l'imparfait des verbes être, avoir, aller et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les verbes être et avoir à l'imparfait. - Mobiliser les verbes à l'imparfait en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique (production d'écrit)
  2. Recherche et institutionnalisation
  3. Évaluation diagnostique (production d'écrit - suite)
  4. Dictée sans erreurs
  5. Exercices
  6. Production d'écrit
  7. Production d'écrit (suite)
  8. Exercices

2 93 P. DUTOT le 31/01/2018
CE2
Dictée sans erreurs

Ecriture

1 séance(s)

La dictée sans erreurs est une dictée classique où l'élève a ensuite le droit de s'auto-corriger en observant le texte corrigé (affiché au tableau). Ce type de dictée permet de travailler la relecture et la compréhension des erreurs. Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Transcrire un texte en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Dictée sans erreurs

4 89 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
La symétrie

Géom.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre si une figure présente un axe de symétrie. - Compléter une figure pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné.

Séances :

  1. Recherche et institutionnalisation : comment trouver un axe de symétrie ?
  2. Exercices
  3. Exercices
  4. Recherche et institutionnalisation : quelles méthodes pour reproduire une figure par symétrie ?
  5. Évaluation sommative
  6. Évaluation formative
  7. Exercices

22 2140 P. DUTOT le 31/01/2018
CE2
Ma bouteille vit sa vie

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Mettre un objet en action.

Séances :

  1. Exploration
  2. Création d'une image animée
  3. Analyse des productions et découverte d'oeuvres

4 228 P. DUTOT le 15/01/2018
CE2
Activités gymniques

EPS

3 séance(s)

Durant cette séquence, les élèves vont travailler les roulades (avant et arrière) ainsi que la planche faciale.

Objectif(s)

- Mémoriser des pas, des figures, des éléments et des enchainements pour réaliser des actions individuelles et collectives. - S'engager en sécurité dans des situations acrobatiques en construisant de nouveaux pouvoirs moteurs. - S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer. - S'engager en sécurité dans des situations acrobatiques en construisant de nouveaux pouvoirs moteurs.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Apprentissages et évaluations formatives
  3. Evaluation sommative

7 782 P. DUTOT le 16/01/2018
CE2
Production d'écrit

Ecriture

2 séance(s)

Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Production d'écrit
  2. Production d'écrit (suite)

11 937 P. DUTOT le 10/01/2018