Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 103 - fiches de préparation, séquences

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PS
La moufle

Oral

Ecrire

5 séance(s)

Séquence de langage autour de l'album La moufle, raconté par Diane Barbara, aux éditions Acte Sud Junior.

Objectif(s)

- Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes.

Séances :

  1. Découverte
  2. Relecture
  3. Jouer l'histoire
  4. Raconter seul l'histoire
  5. Annexe : vocabulaire

6 393 E. BERTRAND le 21/01/2017
ULIS
Le septième continent

Ecrire

1 séance(s)

sensibiliser les jeunes sur la protection de notre planète qui est aujourd'hui en danger.

Objectif(s)

Chercher de l' information traiter l'information et la reformuler Enrichir son vocabulaire Communiquer Donner son avis

Séances :

  1. Le septième continent

0 41 G. Crendal le 18/01/2017
PS
Construire le schéma corporel

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

Espace

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Nommer les principales parties du corps humain Élaborer des représentations plastiques du corps

Séances :

  1. Chanter et danser le corps
  2. Vers une représentation plastique du corps
  3. Réaliser son bonhomme

22 1561 E. Lasserre le 04/02/2015
PS
Construire le schéma corporel

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

Espace

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Nommer les principales parties du corps humain Élaborer des représentations plastiques du corps

Séances :

  1. Chanter et danser le corps
  2. Vers une représentation plastique du corps
  3. Réaliser son bonhomme

22 1561 E. Lasserre le 04/02/2015
PS
Acquisition de vocabulaire thématique grâce à l'album de Taro Miura, Le Tout Petit Roi

Oral

Ecrire

3 séance(s)

Cette séquence fait suite à une séquence de compréhension globale de l'oeuvre et ne peut intervenir qu'à la suite de celle-ci. Il s'agit ici de susciter un nouvel interêt des élèves à l'égard d'un album déjà exploité. Il s'agira de passer d'un regard général globalisant sur l'histoire, ses personnages, son univers de référence, son déroulement (chronologie et causalité) à un regard plus resseré sur l'apport lexical de l'album. À cette fin, nous aurons recours à différents supports favorisant la concentration et la mémorisation de ce nouveau lexique.

Objectif(s)

- Acquérir un lexique thématique : autour du Moyen-Âge, des formes, des couleurs, des aliments. -Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte du support audio - De l'écoute dirigée à l'exploitation autonome
  2. Le recours aux imagiers
  3. L'oeil de lynx avec le vocabulaire du Moyen-Âge et des aliments

3 273 A. Delotterie le 16/01/2017
PS
Acquisition de vocabulaire thématique grâce à l'album de Taro Miura, Le Tout Petit Roi

Oral

Ecrire

3 séance(s)

Cette séquence fait suite à une séquence de compréhension globale de l'oeuvre et ne peut intervenir qu'à la suite de celle-ci. Il s'agit ici de susciter un nouvel interêt des élèves à l'égard d'un album déjà exploité. Il s'agira de passer d'un regard général globalisant sur l'histoire, ses personnages, son univers de référence, son déroulement (chronologie et causalité) à un regard plus resseré sur l'apport lexical de l'album. À cette fin, nous aurons recours à différents supports favorisant la concentration et la mémorisation de ce nouveau lexique.

Objectif(s)

- Acquérir un lexique thématique : autour du Moyen-Âge, des formes, des couleurs, des aliments. -Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte du support audio - De l'écoute dirigée à l'exploitation autonome
  2. Le recours aux imagiers
  3. L'oeil de lynx avec le vocabulaire du Moyen-Âge et des aliments

3 273 A. Delotterie le 16/01/2017
MS
Articuler

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et dissocier des sons - Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. le jeu du téléphone
  2. La grenouille à grande bouche
  3. Les comptines avec pseudos mots
  4. Virelangues

0 83 C. MARIOTTO le 15/01/2017
PS - MS
Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson

Oral

4 séance(s)

C'est la nuit. Maman chouette s'absente du nid. Or ses petits se réveillent et se demandent où elle est partie. L'attente est longue jusqu'à son retour. Quand leurs parents les laissent à l'école ou à la garderie, les enfants peuvent aussi éprouver un sentiment d'abandon. Bébés chouettes est un album rassurant qui les aidera à surmonter l'angoisse de la séparation, de l'absence.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. L'objet livre
  2. Découverte de l'histoire
  3. Relecture de l'album
  4. Ordre chronologique

6 298 C. MARIOTTO le 14/09/2016
GS
TICE - Ma souris et mon clavier

Ecrire

Nombres

Solid/Formes

TUIC

5 séance(s)

- Sensibilisation à la prise en main de la souris et du clavier - Assimiler le transfert du plan vertical au plan horizontal

Objectif(s)

- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.

Séances :

  1. Mon Clavier Niveau 1
  2. Mon Clavier Niveau 2
  3. Ma Souris Niveau 1
  4. Ma Souris Niveau 2
  5. Mon clavier et ma souris

11 358 S. OULAD MOUSSA le 26/11/2016