Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 113 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Graphisme: la ligne verticale.

Ecrire

4 séance(s)

4 ateliers autour de la ligne verticale.

Objectif(s)

Amener les élèves à percevoir la ligne verticale (feutre, pâte à modeler, objets, oeuvre artistique. Motricité fine en vue de l'écriture: tenue du stylo, débloquer le poignet,...

Séances :

  1. Graphisme: ligne verticale. Atelier 1
  2. Graphisme ligne verticale: Atelier 2
  3. Graphisme la ligne verticale: Atelier 3
  4. Graphisme lignes verticales: Atelier 4

7 328 S. Arnaudet le 25/09/2016
PS
Trotro va à l'école

Oral

4 séance(s)

Les élèves vont jouer le rôle du papa et de la mana qui prépare leur enfant pour aller à l'école.

Objectif(s)

Comprendre et apprendre Echanger et réfléchir avec les autres Oser entrer en communication Ecouter le récit et le comprendre

Séances :

  1. Comprendre le scénario Trotro va à l'école
  2. Scénario avec les poupées
  3. Raconter une histoire vécue : Trotro va à l'école
  4. Comprendre et raconter des histoires plus complexes

5 621 A. DANIEAU le 24/09/2016
TPS - PS - MS
Jeu du sac

Oral

2 séance(s)

Un jeu du sac qui va nécessiter des connaissances : Les élèves doivent connaitre le cercle, le carré, le triangle, le rectangle puis la boule, le cube, la pyramide, le cylindre

Objectif(s)

- Identifier quelques matériaux et les différencier en grandes familles (les papiers, les cartons, les tissus, les pâtes…). - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube, pyramide, boule, cylindre).

Séances :

  1. Séance d'introduction au jeu du sac
  2. Séance évoluée de jeu du sac

6 310 F. De Benedict le 20/09/2016
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrire

4 séance(s)

Séquence d’exploitation de l'album "Quatre petits coins de rien du tout" de Jérôme Ruillier.

Objectif(s)

- Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Contraster par les points de différences (éléments ou caractéristiques). - Apprécier des écarts (plus/moins /le meilleur /le pire ...). - Relater une succession d’événements organisés.

Séances :

  1. Création des personnages
  2. Création du tapis de l'histoire
  3. Appropriation de l'album
  4. Raconter l'histoire

3 324 M. LAMOUR le 20/09/2016
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrire

4 séance(s)

Séquence d’exploitation de l'album "Quatre petits coins de rien du tout" de Jérôme Ruillier.

Objectif(s)

- Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Contraster par les points de différences (éléments ou caractéristiques). - Apprécier des écarts (plus/moins /le meilleur /le pire ...). - Relater une succession d’événements organisés.

Séances :

  1. Création des personnages
  2. Création du tapis de l'histoire
  3. Appropriation de l'album
  4. Raconter l'histoire

3 324 M. LAMOUR le 20/09/2016
MS
Graphisme moyens Période 1

Ecrire

3 séance(s)

Les ateliers de graphisme en moyenne section sur la période 1: le trait vertical et horizontal, le rond.

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. Les traits verticaux grands format
  2. Les traits au rouleau
  3. Tracer son prénom sur feuille séance 2

7 372 I. Forssant le 20/09/2016
MS
Album à toucher: A comme...

Ecrire

2 séance(s)

Cette année mes élèves fabriquent leur propre abécédaire. Dans la continuité, ils vont créer leur album à toucher. Ils vont créer un album en rapport avec la lettre A. Ils utiliseront différentes matières.

Objectif(s)

- Participer à l’écriture de certains mots. - Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Présentation du A
  2. On colle l'image: A comme?

3 71 C. Androïde silva le 18/09/2016
GS
Graphisme - Les traits obliques

Ecrire

1 séance(s)

Révisions des traits obliques : découverte, entrainement par activité graphique puis sur feuille, avec différents outils

Objectif(s)

- observer des œuvres, apporter un regard critique - respecter le sens du geste oblique (de gauche ç droite, de haut en bas ou de bas en haut) - se préparer à l'écriture

Séances :

  1. Redécouverte du geste

5 501 L. Parisot le 18/09/2016
TPS - PS - MS
Petit Bleu et Petit Jaune

Oral

5 séance(s)

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Prévoir une succession d’actions, d’activités.

Séances :

  1. Découverte de la couverture
  2. Début de l'histoire
  3. Element déclencheur
  4. Le mélange des couleurs
  5. La réponse aux questions

10 875 M. CUSTODIO le 04/01/2017