Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 132 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
puzzle du prénom majuscule PS

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

savoir que son prénom est composé de plusieurs lettres qui se placent dans un ordre donné en commençant pas la lettre de gauche.

Séances :

  1. construire son prénom avec des images de lettres
  2. puzzle prénom avec lettres vides
  3. retrouver son prénom parmi les autres

11 436 D. PIERREPONT le 11/02/2015
MS
"J'ai... qui a": Noël

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Nommer avec exactitude les objets du quotidien et les actions accomplies. - Exécuter en autonomie des tâches simples.

Séances :

  1. Présentation du jeu et la suite

9 600 B. Lacaze le 09/02/2015
MS
"J'ai... qui a": l'automne

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Nommer avec exactitude les objets du quotidien et les actions accomplies. - Exécuter en autonomie des tâches simples.

Séances :

  1. Présentation du jeu

7 356 B. Lacaze le 09/02/2015
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrire

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

2 306 E. Lasserre le 04/10/2015
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrire

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

2 306 E. Lasserre le 04/10/2015
PS
Félicien le jardinier

Oral

6 séance(s)

La mascotte de la classe vient d'être introduite dans la classe. Elle s'appelle Félicien. La lecture de l'album "Félicien le jardinier" va permettre aux élèves de donner un ancrage à la mascotte et de travailler les notions de partage, de générosité.

Objectif(s)

- Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Ecouter, aider, coopérer ; demander de l’aide. - Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe.

Séances :

  1. La première de couverture
  2. Puzzle en 4 parties
  3. Etude des premières pages de l'album
  4. Etude des pages 4 à 8
  5. Etudes des pages 9 à 16
  6. lecture de la fin de l'album

6 609 V. Le lievre le 12/11/2014
GS
Les prénoms

Ecrire

2 séance(s)

Entrer dans l'écrit et dans la lecture par la découverte des prénoms des autres élèves

Objectif(s)

- Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit. - Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. Les prénoms de mon groupe et Pedro
  2. Loto des prénoms

2 317 M. Caron le 23/10/2014
MS
les trois petits cochons

Oral

Ecrire

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Solid/Formes

Temps

Musique

6 séance(s)

exploitation pédagogique des trois petits cochons

Objectif(s)

- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. - Se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. lecture début de l'histoire
  2. créer les trois petits cochons
  3. les maisons des petits cochons
  4. suite de l'histoire
  5. construction du loup
  6. fin de l'hsitoire

21 1441 C. RICHERT le 07/09/2014
MS
les trois petits cochons

Oral

Ecrire

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Solid/Formes

Temps

Musique

6 séance(s)

exploitation pédagogique des trois petits cochons

Objectif(s)

- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. - Se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. lecture début de l'histoire
  2. créer les trois petits cochons
  3. les maisons des petits cochons
  4. suite de l'histoire
  5. construction du loup
  6. fin de l'hsitoire

21 1441 C. RICHERT le 07/09/2014