Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 20 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel de Chaque Jour Compte

Oral

Nb./Calc./Pb

Ens. civique

2 séance(s)

Ce rituel, pris en charge pendant 2 jours d'affilé par un élève, amène à compter chaque jour de classe puis à utiliser ce nombre dans de multiples activités de numération. Le 100ème jour marquera un jour spécial en classe.

Objectif(s)

- Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer. - S’exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires. - S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances...).

Séances :

  1. Découverte du numéro du jour
  2. Jeux de numération avec le numéro du jour

30 991 C. GUILLO le 16/09/2015
CP
La solidarité: partage des ressources

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir de nouveaux principes de morale présentés sous forme de maximes simples. - Prendre conscience de la nécessité de partager et de s'entraider.

Séances :

  1. Débat sur la notion d'entraide
  2. Débat sur le partage des ressources

10 1314 A. MOREL le 20/04/2015
CE1
Les jours fériés

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître la signification de quelques dates historiques du calendrier : 14 juillet 1789, 11 novembre 1918, 8 mai 1945.

Séances :

  1. Dates Historiques
  2. Evaluation

3 467 D. Ricci le 10/05/2015
CP
Les dangers domestiques

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence permet d'aborder avec les élèves les dangers domestiques, qui sont responsables de nombres d'accidents.

Objectif(s)

Etre sensibilisé aux dangers domestiques et quotidiens, ainsi qu’à la façon de réagir face à ces dangers. Socle commun: Connaissances : connaitre les gestes de premier secours. Capacités : porter secours. - respecter les règles de sécurité. Attitudes : le respect de soi. Programmes 2008: - Apprendre quelques règles d’hygiène et de sécurité personnelles et collectives.

Séances :

  1. Les dangers au sein de la maison
  2. Les produits dangereux
  3. Que faire en cas de danger?

22 2333 A. MOREL le 18/04/2015
CE1 - CE2
Identifier les symboles de la république.

Ens. civique

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles et emblèmes de la République : la Marseillaise, le drapeau tricolore, le buste de Marianne, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». - Connaître la signification de quelques dates historiques du calendrier : 14 juillet 1789, 11 novembre 1918, 8 mai 1945.

Séances :

  1. Les emblèmes et les symboles de la république française.

31 1670 J. Cancre le 21/03/2014
CE1 - CE2
les symboles de la République

Ens. civique

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles et emblèmes de la République : la Marseillaise, le drapeau tricolore, le buste de Marianne, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ». - Identifier et comprendre l’importance des valeurs, des textes fondateurs, des symboles de la République française et de l’Union européenne

Séances :

  1. les symboles

16 1718 C. RICHERT le 27/03/2014
CE1
Bien vivre ensemble

Ens. civique

5 séance(s)

Cette séquence est mise en place avec les manuels suivants: "Les dossiers Hachette, Ecolier et citoyen, Instruction Civique et Morale, cycle 2" Guide pédagogique et fichier élèves

Objectif(s)

Savoir appliquer les marques de politesse et de respect

Séances :

  1. Comment bien vivre avec les autres?
  2. Qu'est-ce qu'être poli?
  3. Qu'est-ce que le respect?
  4. LA trace écrite
  5. Bilan de la séquence

40 1882 L. HAUDIQUERT le 25/11/2013
CM1 - CM2
Vivre avec les autres

Ens. civique

5 séance(s)

Objectif(s)

- élaborer ensemble des règles de vie pour la classe - acquérir les règles élémentaires de politesse - prendre conscience du devoir de sollidarité

Séances :

  1. Pourquoi faut-il des règles pour vivre ensemble à l'école ?
  2. L'élaboration des règles de vie de la classe
  3. Pourquoi faut-il des règles pour vivre ensemble ?
  4. Comment faire respecter les règles de vie ?
  5. La solidarité

33 3519 A. Blangy le 27/08/2012
GS - CP
Les règles de vie

Dev. élève

Le vivant

Oral

Ecriture

Sciences

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

rédiger les règles de vie de la classe, de la cour

Objectif(s)

rédiger les règles de vie de la classe les mettre en scène pour les photographier apprendre à les respecter au cours de l'année

Séances :

  1. Lister les règles de vie
  2. associer les photos et les règles
  3. affiche et signature

33 3046 N. WAGNER le 19/08/2015