Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 17 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les débats philosophiques

Ens. civique

2 séance(s)

Séquence type reprise pour chaque thème de débat.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Se sentir membre d'une collectivité. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général.

Séances :

  1. Séance 1 débat philosophique type
  2. Séance 2 débat philosophique type

7 340 L. Detheve le 12/10/2016
CP
Ateliers de discussion

Ens. civique

15 séance(s)

Objectif(s)

- Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.

Séances :

  1. Ca veut dire quoi "se moquer" ?
  2. Qu'est-ce qui rend heureux ?
  3. La peur, c'est quoi ?
  4. C'est quoi un ami ?
  5. La jalousie
  6. La colère, c'est utile ?
  7. A quoi ça sert de s'excuser ?
  8. Pourquoi faut-il faire des efforts ?
  9. Apprendre, c'est facile ?
  10. Se tromper, c'est bête ou c'est intéressant ?
  11. Quand on grandit, on change ou on reste pareil ?
  12. Pourquoi il faut se séparer parfois ?
  13. Les filles et les garçons, c'est différent ou c'est pareil ?
  14. C'est bon ou c'est pas bon ?
  15. Attendre, c'est agréable ou c'est désagréable ?

26 1542 N. Ridel le 20/04/2017
CE1
Un album pour vivre l'article 9 de la Charte de la laïcité

Ens. civique

4 séance(s)

A partir d'un album de littérature de jeunesse, on dégage une problématique pour inciter les élèves à réfléchir et à débattre sur un sujet en relation avec l'article 9 de la Charte de la laïcité (respect, égalité filles garçons, lutte contre les discriminations).

Objectif(s)

- Accepter les différences. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Imaginons la réaction des enfants et du papa dans l'histoire
  3. Ma maison préférée
  4. La charte de la laïcité

4 288 S. Fequant le 06/10/2016
CE2
Réalisation de boîtes à expressions

Ens. civique

3 séance(s)

Après débat sur l'utilité de la communication entre pairs et sur les besoins personnels et collectifs dans l'école et dans la classe, s'en suivra la confection de trois boîtes, qui seront à la disposition des élèves en classe. Une boîte pour les messages de compliments, motivations, félicitations. Une boîte pour les mécontentements, les désaccords, les incompréhensions. Une dernière boîte pour des suggestions d'améliorations à apporter dans la classe, entre pairs, après vote et sérieuse argumentation. Une routine en classe sera mise en place pour la lecture des boîtes à messages.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres. - Coopérer en vue d'un objectif commun. - S'impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. - Apprendre à résoudre les conflits sans agressivité, à éviter le recours à la violence grâce à sa maîtrise de moyens d'expression, de communication et d'argumentation. - Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance. - Être attentif à la portée de ses paroles et à la responsabilité de ses actes. - Fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l'argumentation. - Comprendre l'importance de s'impliquer dans la vie scolaire (actions et projets collectifs, instances), d'avoir recours aux outils de la démocratie (ordre du jour, compte rendu, votes notamment) et de s'engager aux côtés des autres dans les différents aspects de la vie collective et de l'environnement.

Séances :

  1. Questionnement sur le bien-vivre ensemble
  2. Mise en commun
  3. Réalisation des boites à messages

3 309 E. CUMMINGS le 22/01/2017
CE1
La liberté

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre la notion de liberté et en percevoir les limites

Séances :

  1. Sommes-nous libres?

6 472 G. Lefebvre le 02/10/2016
CE2
Blue Bot

Oral

Géom.

Espace

Ens. civique

6 séance(s)

Utilisation des robots Blue Bot dans le but de travailler sur la programmation de déplacements

Objectif(s)

SOCLE - Connaître les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes informatiques. - Mettre en œuvre les principes de base de l'algorithmique et de la conception de programmes informatiques pour créer des applications simples. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. PROGRAMME - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre...). - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - Coopérer en vue d'un objectif commun.

Séances :

  1. Introduction
  2. Découverte des Blues Bot
  3. Manipulation et codage
  4. A quoi servent les touches
  5. Déplacement avec codage
  6. Entrainement au codage

5 355 J. Raisin le 08/10/2016
CE2
Débats philosophiques

Ens. civique

1 séance(s)

Plusieurs thèmes de débats et les idées principales.

Objectif(s)

- Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un ami?

4 345 S. Arnaudet le 30/09/2016
CE1
Les messages clairs

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence a pour objetctif principal d'apprendre aux élèves une technique de résolution de conflit non-violente

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - Prendre soin de soi et des autres. - Respecter les autres et les règles de la vie collective. Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat. - Respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres.

Séances :

  1. Un message clair, c'est quoi ?
  2. jeux de roles (1)
  3. Jeux de rôles (2)

13 393 L. Chambon le 24/10/2016
IME
Education Morale et Civique : les documents officiels

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Découverte
  2. Notre identité
  3. Evaluation

7 148 J. WALIN le 27/09/2016