Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Apprendre à nommer et exprimer des émotions.

Ens. civique

6 séance(s)

Pouvoir communiquer ses émotions et les reconnaître chez les autres.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe. - Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. séance 1
  2. séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4
  5. séance 5
  6. séance 6

23 1157 C. Delalande le 07/01/2018
CE1
La tolérance

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence vise à enseigner aux élèves la nécessité d'une tolérance dans notre société où les différences cohabitent (lien avec la charte de laïcité)

Objectif(s)

Connaître la définition de la tolérance Appliquer la tolérance à des exemples de la vie quotidienne

Séances :

  1. La tolérance
  2. Qu'est-ce-que la tolérance?
  3. Des expériences de tolérance

7 730 M. Reynaud le 04/01/2018
CE1 - CE2
Les émotions

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Les émotions de base
  2. L'arbre des émotions
  3. Les émotions dans la classe
  4. A la manière de Kobra
  5. Du noir et blanc à la couleur
  6. Vice Versa

6 391 J. Callaux le 03/01/2018
CE2
Dilemme moral - Yakouba

Ens. civique

2 séance(s)

Mettre en place un dilemme moral en relation avec l'album Yakouba.

Objectif(s)

- Donner son point de vue en argumentant et en respectant la sensibilité de l'autre. - Ecouter et prendre en compte le point de vue de l'autre.

Séances :

  1. Dilemme moral Yakouba
  2. Mise en débat du dilemme

8 494 B. Le Corre le 05/01/2018
CP - CE1
La différence

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Accepter les différences.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Le vilain petit canard
  3. Dans la vie, on peut être... / on peut avoir...
  4. Le handicap
  5. Le respect
  6. Evaluation

42 3375 M. VIOL le 03/01/2018
CE1
la notion de bien commun

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

différencier son intérêt particulier de l'intérêt général - Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général.

Séances :

  1. Découverte du texte
  2. Débat

7 596 S. Fequant le 10/12/2017
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrire

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Oral

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

16 613 E. Delextrat le 30/11/2017
CE1
Le débat : Comment faire quand nous ne sommes pas d'accord ?

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Apprendre à résoudre les conflits sans agressivité, à éviter le recours à la violence grâce à sa maîtrise de moyens d'expression, de communication et d'argumentation.

Séances :

  1. Nous avons souvent des avis différents
  2. Nous organisons un débat

6 268 C. MARIOTTO le 22/11/2017
CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème
La gentillesse

Oral

Ens. civique

Oral

Ens. civique

2 séance(s)

EMC - Débat Philo : La gentillesse

Objectif(s)

Organiser un débat philosophique Aborder des notions et contenus relatifs aux nouveaux programmes en EMC (Cycles 2 et 3) La sensibilité: soi et les autres : S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. Respecter autrui et accepter les différences. Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. Le jugement: penser par soi-meme et avec les autres: Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. La gentillesse... Mais qu'est-ce que c'est? (Introduction)
  2. La gentillesse : inconditionnelle?

5 573 J. Fontaine le 22/11/2017