Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 12 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La justice et l'injustice

Ens. civique

2 séance(s)

Cette séquence vise à donner les clés aux élèves pour distinguer ce qui est juste de ce qui est injuste et ainsi agir en conséquence.

Objectif(s)

Comprendre le concept de justice : la justice législative ; la justice à plus petite échelle. Agir de manière juste. Déterminer ce qui est juste et ce qui ne l'est pas en développant son esprit critique.

Séances :

  1. Qu'est-ce-qui est juste/injuste?
  2. Qu'est-ce-qui est juste/injuste?

4 232 E. Nallet le 21/02/2018
CE1
Le racisme

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence fait suite à celle sur la tolérance. Le respect des différences à été abordé de manière "générale", il s'agit maintenant de se centrer sur un type de différence : la couleur de peau et ainsi faire émerger la nécessité de lutter contre le racisme.

Objectif(s)

Comprendre ce qu'est le racisme Découvrir un personnage emblématique engagé contre le racisme : Nelson Mandela

Séances :

  1. Introduction du terme : le racisme
  2. Le racisme au quotidien
  3. Etude du cas de Nelson Mandela

13 845 E. Nallet le 20/02/2018
CE1
L'injustice

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la notion d'injustice. - Apprendre à résoudre des problèmes rencontrés. Compétences et et connaissances associées: - Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels.

Séances :

  1. Est-ce que c'est juste ?
  2. Est-ce que c'est juste ? - 2/2

3 95 P. BOYER le 19/02/2018
CE1
Les discriminations

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Approcher la notion de discrimination à travers quelques exemples.

Séances :

  1. Les discriminations - Partie 1
  2. Les discriminations - Partie 2

6 440 P. BOYER le 04/02/2018
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
La confiance

Ens. civique

Ens. civique

Civisme

3 séance(s)

Une Séquence pour organiser un débat Philo en EMC sur le thème de la confiance - en soi et en autrui.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Respecter autrui et accepter les différences. - Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Coopérer. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. - Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue. - Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.

Séances :

  1. Situation-problème
  2. Entre confiance et méfiance
  3. Confiance en soi / en autrui

8 890 J. Fontaine le 03/02/2018
CE1
EMC 5 - Comprendre le handicap

Ens. civique

2 séance(s)

Séquence en lien avec la semaine olympique et paralympique. s1 : Le handicap s2 : Le handisport

Objectif(s)

Compétences visées : La sensibilité : soi et les autres. > Prendre soin de soi et des autres. > Accepter les différences.

Séances :

  1. s1 - Le handicap
  2. s2 - Le handisport

21 2396 E. CHAMPEY le 25/01/2018
CE1 - CE2
Apprendre à nommer et exprimer des émotions.

Ens. civique

6 séance(s)

Pouvoir communiquer ses émotions et les reconnaître chez les autres.

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe. - Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).

Séances :

  1. séance 1
  2. séance 2
  3. séance 3
  4. séance 4
  5. séance 5
  6. séance 6

23 1157 C. Delalande le 07/01/2018
CE1
La tolérance

Ens. civique

3 séance(s)

Cette séquence vise à enseigner aux élèves la nécessité d'une tolérance dans notre société où les différences cohabitent (lien avec la charte de laïcité)

Objectif(s)

Connaître la définition de la tolérance Appliquer la tolérance à des exemples de la vie quotidienne

Séances :

  1. La tolérance
  2. Qu'est-ce-que la tolérance?
  3. Des expériences de tolérance

7 705 E. Nallet le 04/01/2018
CE1 - CE2
Les émotions

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Les émotions de base
  2. L'arbre des émotions
  3. Les émotions dans la classe
  4. A la manière de Kobra
  5. Du noir et blanc à la couleur
  6. Vice Versa

6 391 J. Callaux le 03/01/2018