Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 27 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 3

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 2

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 2

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup
  2. Les relations dans un texte (6)
  3. Lecture à voix haute période 2 semaine 1 jour 2
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots partout – trouver – battre – suite (une, la).

0 33 E. Damerval le 02/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 2

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 2

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup
  2. Les relations dans un texte (6)
  3. Lecture à voix haute période 2 semaine 1 jour 2
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots partout – trouver – battre – suite (une, la).

0 33 E. Damerval le 02/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup et cet imbécile de loup (1)
  2. Le son [p] comme patte le son [t] de tarte
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

1 53 E. Damerval le 02/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup et cet imbécile de loup (1)
  2. Le son [p] comme patte le son [t] de tarte
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

1 53 E. Damerval le 02/11/2019
CE1
Le son [ø]

Gram. ortho

4 séance(s)

La séquence s'appuie sur le manuel "j'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot édité chez Canopé

Objectif(s)

- Connaitre les graphie du son [ø] - Savoir orthographier les mots courants avec le son [ø].

Séances :

  1. Découverte le son [ø]
  2. Le son [ø] réinvestissement.
  3. Le son [ø] réinvestissement 2.
  4. Le son [ø] Entrainement/éval formative.

2 244 Q. Finand le 29/10/2019
CE2
Valeurs de la lettre S

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

 Repérer les valeurs de la lettre S  Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons.  Comprendre les valeurs morphographiques de la lettre S (valeurs grammaticales et lexicales)

Séances :

  1. résolution d’un problème orthographique : Comment se lit la lettre S ? Constitution d’un corpus
  2. résolution d’un problème orthographique s ou ss ?
  3. résolution d’un problème orthographique : comment ne pas oublier la lettre s quand elle est muette ?
  4. Résolution d’un problème orthographique les fonctions grammaticales de la lettre « s »

12 1278 N. Adam le 25/10/2019
CE1
Les groupes dans la phrases

Gram. ortho

5 séance(s)

La sq permet aux élèves de se familiariser avec la notion de groupe de mot. Cela permet d'améliorer la lecture et de préparer le travail sur l'identification des natures de mots.

Objectif(s)

- Comprendre que les mots vont par groupe dans la phrases - Ces groupes se lisent ensemble - Certains groupes ne peuvent pas être retirés - Certains groupes peuvent être échangés.

Séances :

  1. Découverte du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement
  5. Entrainement 2

3 155 Q. Finand le 24/10/2019
CE2
Grammaire.3.LES PHRASES: FORMES AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre les formes négative et affirmative. Savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte, approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances
  3. Approfondissement de la notion
  4. Entrainement et réinvestissement
  5. Entrainement et réinvestissement

8 235 C. SOUFI le 23/10/2019