Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 420 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
L'ours Barnabé

Langage

Litté. Arts

3 séance(s)

Pour des raisons de droits d'auteur, le livret pour les élèves n'est pas disponible en téléchargement libre. Les planches de l'ouvrage extraites et étudiées dans cette séquence sont les suivantes: "le calcul", "aide-moi", "le courage", "le ballon", "l'aquarium", "le hasard", "peur de chasseurs", "apparition", "l'homme", "les parallèles", "la cage", "le soleil", "disparition", "rencontre", "hier, aujourd'hui, demain".

Objectif(s)

Lire une partie d'une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte).

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Thème, sens propre et sens figuré.
  3. Un peu de philosophie.

4 301 C. STEPHANT le 09/02/2014
CE2 - CM1 - CM2
L'ours Barnabé

Langage

Litté. Arts

3 séance(s)

Pour des raisons de droits d'auteur, le livret pour les élèves n'est pas disponible en téléchargement libre. Les planches de l'ouvrage extraites et étudiées dans cette séquence sont les suivantes: "le calcul", "aide-moi", "le courage", "le ballon", "l'aquarium", "le hasard", "peur de chasseurs", "apparition", "l'homme", "les parallèles", "la cage", "le soleil", "disparition", "rencontre", "hier, aujourd'hui, demain".

Objectif(s)

Lire une partie d'une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte).

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Thème, sens propre et sens figuré.
  3. Un peu de philosophie.

4 301 C. STEPHANT le 09/02/2014
CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 396 D. D. le 08/02/2014
CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 396 D. D. le 08/02/2014
CM1
Les fractions

Nb./Calc.

5 séance(s)

Les élèves découvrent la fraction et son sens. Ils apprendront à la lire, à trouver des équivalences entre les fractions, à les comparer, à les ranger et à les décomposer sous forme d'une addition entre un entier et une fraction.

Objectif(s)

- Nommer les fractions simples - Utiliser les fractions

Séances :

  1. Introduire les fractions
  2. Un rapport de quantités
  3. Fractions égales
  4. Plus petites ou plus grandes que 1
  5. Décomposer une fraction

16 713 M. BOYER le 08/02/2014
CM1
Vocabulaire et droites

Géom.

6 séance(s)

Réactiver la mémoire des élèves sur quelques points de vocabulaire général et sur les instruments de dessin. Les élèves apprennent à identifier et tracer des droites parallèles et perpendiculaires

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire géométrique - Identifier et tracer les droites parallèles et perpendiculaires

Séances :

  1. Objets et notations
  2. Les instruments du dessin
  3. Les droites perpendiculaires
  4. Les droites perpendiculaires (suite)
  5. Les droites parallèles
  6. Les droites parallèles (suite)

21 1304 M. BOYER le 07/02/2014
CM1
La nature des mots

Gram.

6 séance(s)

Identifier la nature des mots autour du nom : les déterminants, les adjectifs. Identifier les adverbes.

Objectif(s)

- Identifier le nom - Identifier les déterminants - Identifier les adjectifs - Identifier les adverbes - Comprendre la notion de nature des mots et connaître les classements.

Séances :

  1. Le nom
  2. Les déterminants : Les articles
  3. Les déterminants : Les autres déterminants
  4. Les adjectifs qualificatifs
  5. Les adverbes
  6. Le tableau de la nature des mots

15 1276 M. BOYER le 06/02/2014
CM1
La phrase

Gram.

7 séance(s)

- Définition de la phrase. - Identifier le verbe et le sujet. - Connaître les signes de ponctuation. - Identifier et utiliser les différents types de phrase. - Identifier et utiliser les formes des phrases. - Reconnaître la phrase simple. - Reconnaître la phrase complexe.

Objectif(s)

- Construire des phrases négatives ou affirmatives, déclaratives, exclamatives, interrogatives et injonctives. - Identifier le verbe et le sujet ou groupe nominal sujet.

Séances :

  1. La phrase
  2. Le sujet, le verbe
  3. La ponctuation
  4. Les 4 types de phrases
  5. Les formes de phrase
  6. La phrase simple
  7. La phrase complexe

26 1910 M. BOYER le 06/02/2014
CE2 - CM1
Un voleur chez le sénateur

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

Lire une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). Dans un récit, s'appuyer: - sur le repérage des différents termes désignant un personnage, - sur les temps des verbes et sur les mots de liaison exprimant les relations temporelle pour comprendre avec précision la chronologie des événements, - sur les deux points et guillemets pour repérer les paroles des personnages.

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Etude des chapitres 1 et 2: les personnages.
  3. Etude des chapitres 3 et 4: le début de l'enquête.
  4. Etude des chapitres 5 et 6 : que de rebondissements !
  5. Etude des chapitres 7 et 8 : l'enquête avance.
  6. Etude du chapitre 9 : l'enquête est enfin résolue !

6 435 C. STEPHANT le 04/02/2014