Fiches de préparation, séquences en CP page 113

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CP
La monnaie

Grd./Mes.

6 séance(s)

Apprendre à utiliser l'euro jusqu'à 10 euros

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l’euro.

Séances :

  1. Les enveloppes
  2. Composition de sommes
  3. Le marchand/La marchande
  4. Trace écrite
  5. Le marchand/La marchande
  6. Trace écrite sur l'exercice de la marchande/du marchand

10 304 C. Bardet le 06/11/2015
CP - CE1
Droite et gauche

Oral

Géom.

Espace

2 séance(s)

différencier sa propre droite et sa propre gauche - perceptif et modélisation différencier "à la droite de" et "à la gauche de" (observateur extérieur) orienter un objet

Objectif(s)

- Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche de, à droite de...).

Séances :

  1. Gauche et droite: révisions perceptives (EPS)
  2. Droite et gauche: représentations sur papier

29 3578 D. Ricci le 03/11/2015
CP
La monnaie (1)

Grd./Mes.

4 séance(s)

découverte des différentes pièces et billets, calculs de sommes avec les centimes, les euros (pièces, puis billets), associer écriture chiffrée et quantité de pièces/billets.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l’euro. - Résoudre des problèmes de vie courante.

Séances :

  1. Exprimer une somme en euro
  2. Exprimer une somme en euro
  3. Comparer des sommes en euro
  4. Exprimer une somme en euro

18 1151 L. EMERIAU-FARGES le 03/04/2017
CP
Qu'est ce qu'un livre ?

Lecture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, l’auteur, le titre (..) l’histoire.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un livre?
  2. La 1ere de couverture
  3. Séance 3: 1ere et 4eme de couverture
  4. où l'on se remémore ce qu'est un livre et qui sont ses acteurs...
  5. Evaluation

4 561 D. Ricci le 13/10/2015
CP - CE1
Les devinettes

Ecriture

1 séance(s)

Séquence d'écrit court qui lance bien la production d'écrit au début du cycle 2

Objectif(s)

- Relire sa production et la corriger ; corriger en fonction des indications données un texte copié ou rédigé de manière autonome. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Découverte du type d'écrit

10 891 C. GUILLO le 07/10/2015
CP
course de vitesse

EPS

6 séance(s)

sequence qui vise a courir vite en ligne droite en réagissant à un signal sans s'arrêter

Objectif(s)

courir vite appliquer des consignes, les mémoriser mettre en relation les résultats et les manière d'agir

Séances :

  1. entrer dans l'activité (situation de référence)
  2. être prêt à partir vite
  3. maintenir son effort
  4. conserver sa vitesse
  5. courir en ligne droite
  6. repérer l'évolution de ses performances (situation de référence)

12 895 D. CLEMENT le 20/09/2015
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel de Chaque Jour Compte

Oral

Nb./Calc./Pb

Ens. civique

2 séance(s)

Ce rituel, pris en charge pendant 2 jours d'affilé par un élève, amène à compter chaque jour de classe puis à utiliser ce nombre dans de multiples activités de numération. Le 100ème jour marquera un jour spécial en classe.

Objectif(s)

- Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer. - S’exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires. - S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances...).

Séances :

  1. Découverte du numéro du jour
  2. Jeux de numération avec le numéro du jour

30 991 C. GUILLO le 16/09/2015
CP
le temps qui passe

Temps

3 séance(s)

3 séances pour comprendre que le temps passe en lien avec la vie personnelle de l'élève

Objectif(s)

connaitre les différentes étapes de la vie de l'homme selon le temps qui passe connaitre sa date et son lieu de naissance savoir distinguer le présent, le passé et le futur

Séances :

  1. a quoi voit-on que le temps passe?
  2. mon anniversaire
  3. passé, présent, futur

13 1405 D. CLEMENT le 25/09/2015
CP - CE1
Rituel d'écoute musicale

Musique

3 séance(s)

Voici quelques exemples de morceaux à sélectionner: * Nuages ( version de Django Reinhardt, Sidnay Bechet, Django à la créole, Stéphane grappelli, Didier Lockwood, Michel Legrand...) * La Marseillaise ( chorale, orchestre (Karajan), version de Boulou Ferré/ Romane, "echoes of france"...) * Clair de Lune (version piano, orchestre, Keco Brandao (bossa nova))

Objectif(s)

- A l'écoute d'extraits d’œuvres diverses, s’exercer à repérer des éléments musicaux caractéristiques très simples, concernant les thèmes mélodiques, les rythmes et le tempo, les intensités, les timbres. - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées.

Séances :

  1. rituel d'écoute musicale
  2. rituel d'écoute musicale (2)
  3. rituel d'écoute musicale (3)

21 945 A. Kazanegra le 03/09/2015