Acquérir le langage oral en GS page 17 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS - MS - GS
L'objet mystère

Oral

1 séance(s)

Mettre la main dans un sac et trouver de quel objet il s'agit.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Séance unique (en cas de remplacement)

2 339 S. Schwartz le 29/10/2018
MS - GS
Les deux arbres

Oral

Ecrire

Solid/Formes

4 séance(s)

A partir de l'album "les deux arbres" écrit par Elisabeth Brami, travail dans tous les domaines d'apprentissages

Objectif(s)

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire.

Séances :

  1. Lecture de l'album "Les deux arbres"
  2. Fin de la lecturee l'album "les deux arbres"
  3. Le mot "arbre"
  4. Trier des objets

2 487 I. Marchesseau le 28/10/2018
MS - GS
Les anniversaires

Oral

Ecrire

Arts visuels

Nombres

Temps

Le vivant

Dev. élève

5 séance(s)

Cette séquence interviendra chaque dernier vendredi du mois afin de célébrer tous les anniversaires du mois passé

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Ma frise d'anniversaire
  2. Les dessins d'anniversaire
  3. Les prénoms d'anniversaire
  4. Les gâteaux d'anniversaire
  5. Le goûter d'anniversaire

19 576 I. Marchesseau le 29/10/2018
GS
Rituels du matin

Oral

Ecrire

Nombres

Temps

Dev. élève

5 séance(s)

description des rituels du regroupement du matin

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Dire le mot-nombre correspondant au cardinal d’une collection (précédemment dénombrée) à laquelle, en présence de l’enfant, l’enseignant ajoute ou retire un ou plusieurs éléments. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente.

Séances :

  1. présent/absent
  2. quel jour sommes-nous ?
  3. météo
  4. quoi de neuf ?
  5. chant et comptine

4 319 V. Olivier le 26/10/2018
GS
Calinours va faire les courses

Oral

Ecrire

6 séance(s)

Travail sur l'album de Calinours

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Découverte de la couverture, première lecture
  2. redonner chaque objet à son animal
  3. les rimes
  4. les personnages
  5. chronologie de l'histoire
  6. retrouver le nom des personnages

4 435 V. Olivier le 26/10/2018
GS
Jeu de langage : le qui est-ce ?

Oral

1 séance(s)

Séance de maternelle qui permet de revoir les parties du visage, la couleur des cheveux ainsi que la construction de phrases interrogatives : Est-ce que ton personnage a... ?

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Prendre la parole pour répondre à une question. - Participer à la régulation de l’avancée du propos du groupe pardes formules comme « 0n l’a déjà dit … ». - Coopérer en complétant, en ajoutant des éléments, en s’opposant aux propos de ses pairs. - Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant.

Séances :

  1. Qui est-ce ?

4 253 S. Schwartz le 25/10/2018
GS
Le portrait

Oral

Arts visuels

4 séance(s)

Cette séquence transversale permet d'aborder la notion de portrait (portrait des maitresses, autoportrait, lecture d'un portrait dans un livre, portrait photographique etc).

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.

Séances :

  1. Le visage
  2. La notion de portrait
  3. Séance 3 : le portrait des maitresses
  4. Autoportrait

7 612 L. Sebban le 08/10/2018
GS
"Le voyage du chat à travers la France"

Oral

Ecrire

Solid/Formes

Espace

3 séance(s)

Découvrir la France à travers un album.

Objectif(s)

Ecouter attentivement une histoire lue. Acquérir du vocabulaire géographique. Reconstituer des phrases, copier des mots. Découvrir quelques lieux emblématiques français.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Fiche de travail
  3. La France

0 152 M. Vergès le 30/09/2018
PS - GS
Rituels du matin

Oral

Nombres

Temps

Dev. élève

1 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Dire la suite des nombres jusqu’à trente. - Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix. - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.

Séances :

  1. Rituels du matin

4 315 C. Cousin le 29/09/2018