Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 613 par C. BORGNE

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CP
Arbres d'automne à la manière de Natacha Westcoat

Arts plas.

3 séance(s)

La séquence va débuter par une découverte du matériel à disposition et de la façon dont se déroule une séance d'art visuel dans la classe en incluant le rangement du matériel.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Observer les effets produits par ses gestes, par les outils utilisés. - Respecter l'espace, les outils et les matériaux partagés. - Effectuer des choix parmi les images rencontrées, établir un premier lien entre son univers visuel et la culture artistique.

Séances :

  1. Découverte des arts visuels
  2. Découverte de l'artiste
  3. Réalisation de l'arbre

11 463 M. Aubry le 11/11/2017
CE2
L'alphabet/Epeller des mots simples

Lang. viv.

3 séance(s)

Grâce à une approche culturelle et à l'acquisition de l'alphabet, les élèves prennent confiance pour épeler des mots simples devant la classe.

Objectif(s)

- Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Épeler des mots et des noms familiers.

Séances :

  1. Découverte Spelling bee
  2. Epeler ses premiers mots en anglais
  3. Epeler ses premiers mots en anglais/son prénom

2 151 N. ALVARADO le 30/11/2017
CM2
L'accord dans le groupe nominal

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Reconnaitre un groupe nominal

Séances :

  1. Séance 1
  2. Le nom au féminin
  3. Le pluriel des noms

0 261 R. Verbregue le 02/12/2017
CP
Le vivant

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. - Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un être vivant
  2. La naissance des animaux
  3. Le cycle de vie des animaux

20 1349 M. Aubry le 10/11/2017
MS - GS
Ecrire une histoire à offrir

Ecrit

6 séance(s)

Projet pour la période 2 (jusqu'à noël)

Objectif(s)

Commencer à produire des écrit et en découvrir le fonctionnement.

Séances :

  1. Dessin de noël
  2. Description d'images séquentielles
  3. Lectures d'albums en lien avec le thème de noël
  4. Découverte des albums sans texte
  5. Découverte de l'album le géant petit cadeau
  6. Ecriture de l'histoire à offrir

3 105 M. Rossi Lecomte le 19/11/2017
CM2
Nos créatures fantastiques

Ecrit.

5 séance(s)

A partir des animaux mythologiques et de leur description, les E vont créer leurs propres animaux fantastiques, qu'ils vont décrire et inventer à l'écrit. Ces écrits seront par la suite fait sur support informatique pour créer un recueil de nouvelles fantastiques où se trouveront les textes mais aussi les illustrations des créatures fantastiques.

Objectif(s)

- Prendre en compte les groupes syntaxiques (groupes de mots avec une unité de sens), les marques de ponctuation. - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire. - Apprendre méthodiquement l'usage du clavier. - Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire. - Avoir de connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...). - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Mobiliser les connaissances portant sur l'orthographe lexicale et capacité à vérifier l'orthographe des mots dont on doute avec les outils disponibles dans la classe.

Séances :

  1. Les animaux mythologiques
  2. Recherche d'informations
  3. Ecriture de la nouvelle fantastique
  4. Le fantastique
  5. Décrochée : le portrait

4 103 R. Verbregue le 30/11/2017
CM1
Rédiger un compte-rendu d'expérience

Ecrit.

1 séance(s)

Séance d'apprentissage dans le cadre de la mise en place d'une démarche expérimentale en sciences (cahier d'expérience)

Objectif(s)

- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Comment présenter la démarche expérimentale ?

2 143 C. Laniesse le 10/11/2017
CE1
Les groupes dans la phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. groupe de mots séance 1
  2. découverte de la notion
  3. Construction de la notion

1 78 D. Moreau le 22/11/2017
GS
Le tableau

Oral

1 séance(s)

Source : vers la phono - Accès Edition

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. Le tableau

6 210 C. Clauss le 09/11/2017