Fiches de préparation, séquences en PS page 68

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PS
Dénombrer de 1 à 3

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la perception globale pour quantifier.

Séances :

  1. Le bon pot

14 950 C. Bourges-Vial le 23/03/2017
PS - MS
Les lancers

Motricité

5 séance(s)

Ateliers de lancers

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Lancers 1
  2. Lancers
  3. lancers
  4. lancers
  5. évaluation

8 420 V. Vanhooren le 21/03/2017
PS
Jeux collectifs sans ballon

Motricité

4 séance(s)

jeux de repérage dans l'espace et de poursuite période 4

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Repérage 1
  2. repérage 2
  3. jeux de poursuite
  4. jeux de poursuite

3 464 V. Vanhooren le 19/03/2017
PS
Projet : des graines qui poussent ... Expériences scientifiques, arts visuels et vidéo

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

TUIC

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Reproduire, dessiner des formes planes. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.

Séances :

  1. Découverte
  2. Retour sur l'album
  3. Les éléments nécessaires à la germination
  4. La préparation de l'expérience
  5. Le suivi de l'expérience
  6. L'intro de la future vidéo
  7. Les fleurs et le soleil : présentation
  8. Dessiner des soleils et des fleurs avec ou sans modèle
  9. Evaluation : les étapes de la germination
  10. Enregistrement de l'audio
  11. Imagier des légumes
  12. Imagier des fruits
  13. Evaluation : le lexique des fruits et légumes
  14. Le film des scientiques
  15. La comptine du petit jardinier

23 707 C. GUIDEC le 26/03/2017
PS
La ligne verticale

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement). - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Manipulation dans le sable
  2. La cage
  3. L'encre
  4. La grille

2 174 E. Sablayrolles le 12/03/2017
TPS - PS
Le dessin du bonhomme du mois

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Dessin du bonhomme

3 205 E. Sablayrolles le 12/03/2017
PS
Lutte

Motricité

5 séance(s)

Présentation de l'activité lutte à la période 4. Séquence créée d'après "EPS maternelle JEUX DE LUTTE cycle 1" écrit par A. LARRIEU CPC EPS Bayonne.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Appropriation de l'espace
  2. Sortir les autre du tapis central
  3. Les tortues et les chasseurs
  4. Les tortues déménagent
  5. Les gardes du corps

15 1518 C. GUIDEC le 19/03/2017
PS - MS
Rondes en PS-MS (Phase 2)

Motricité

3 séance(s)

Après avoir découvert comment s'effectuer une ronde grâce à la séquence précédente, les élèves vont aborder les rondes à énumération corporelle.

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Rapel fin de séquence précédente
  2. Introduction de la comptine Jean Petit qui danse
  3. Introduction de Savez-vous planter des choux

7 464 C. Ribeyron le 08/03/2017
PS
Le train des poupées

Oral

Nombres

Espace

1 séance(s)

Pouvoir nommer une position : premier, deuxième, troisième....

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre. - Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée.

Séances :

  1. Le train des poupées 1

8 430 S. Schwartz le 08/03/2017