Fiches de préparation, séquences en PS page 66

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PS
les traces, empreintes

Ecrire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille. - Produire un tracé avec une intention.

Séances :

  1. Les empreintes et les traces

2 204 J. Brun le 28/08/2017
PS
beaucoup de bouchons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

Séances :

  1. beaucoup de bouchons 1/2
  2. beaucoup de bouchons 2/2

5 141 J. Brun le 04/09/2017
PS
LES JEUX DE CONSTRUCTION

Le vivant

6 séance(s)

Période 1

Objectif(s)

- Découvrir la fonction d’usage et réaliser les gestes adaptés . - Expliquer comment il opère en situation de réalisation en énonçant quelques mots clés décrivant son action et/ou les manières. - Expliquer comment réaliser quelque chose après l’avoir effectué en s’appuyant sur des traces de l’activité (productions, maquette, photos, dessins…) en enchaînant le déroulement des actions. - Nommer des actions (enfiler, emboiter, empiler).

Séances :

  1. SEANCE DE DECOUVERTE
  2. LES PERLES
  3. LES KAPLAS
  4. LES CUBES
  5. VERBALISATION EN SITUATION
  6. LE LIVRET : VERBALISATION HORS CONTEXTE

3 388 P. Augier le 15/08/2017
TPS - PS - MS - GS
Les jeux collectifs avec objet

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

S'opposer à une équipe adverse en collaborant avec des objets

Séances :

  1. Les déménageurs

5 445 M. Lacroix le 13/08/2017
PS - MS - GS
Je veux pas aller à l'école P1

Oral

Temps

4 séance(s)

Après une entrée dans le livre et un travail autour de la compréhension, les enfants sont invités à comprendre les émotions, l'évolution du comportement du personnage , en lien avec la chronologie de l'histoire. Après ce premier travail, les enfants sont invités à repérer les événements sur une journée d'école, avec comme référence la journée d'école du lapin Simon.

Objectif(s)

- Comprendre une histoire adaptée à son âge - Mettre en mots l'expression d'un personnage (en lien avec les événements, les images) - Se servir des repères temporels de l'histoire pour fabriquer son emploi du temps

Séances :

  1. Entrée dans l'univers de l'auteur et dans l'histoire
  2. Les émotions de Simon au fil du récit
  3. Utiliser sa voix pour exprimer un sentiment
  4. Reconstituer la journée de Simon

30 1027 M. Laloux Serviget le 04/08/2017
PS
Jeux d'identité P1

Oral

Motricité

Dev. élève

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître le prénom de ses camarades - Intégration au groupe - Prendre la parole devant le groupe - Effectuer un tir roulé dirigé vers un camarade - Maîtriser la balle

Séances :

  1. Balle nommée

26 1149 M. Laloux Serviget le 03/08/2017
PS
Se découvrir, Découvrir les autres

Oral

Ecrire

6 séance(s)

Il s'agit pour les PS d'apprendre à se présenter, à se découvrir à partir de l'album Et toi d'Alex Sanders

Objectif(s)

- - Prendre la parole pour répondre à une question. - élaborer des phrases avec un groupe nominal simple (i pour il) et un groupe verbal simple ou dans des structures simples : il faut, c’est …. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.

Séances :

  1. Arrivée de la mascotte
  2. Jeu de rôle
  3. Mon album écho
  4. Les doudous
  5. Dessin
  6. Découverte du prénom

5 379 C. Laurent le 25/07/2017
PS - MS
Histoire Offerte

Oral

1 séance(s)

Lecture de "Je veux pas aller à l'école" de Stephanie Blake. C’est la veille de la rentrée et Simon a une nouvelle réplique préférée. Quand sa maman lui dit : « Tu vas aller à l’école », quand son papa lui promet : « Tu vas apprendre l’alphabet », Simon prend un air effaré et grognon et il crie : « Ça va pas non ! » C’est le jour de la rentrée et Simon ne veut pas y aller. Mais une fois sur place, après avoir un peu pleuré, il s’aperçoit qu’on fait plein de choses formidables à l’école. Alors, le soir, quand la maîtresse lui dit qu’il faut partir, savez-vous ce qu’il répond ?

Objectif(s)

- Ecouter de l'écrit et le comprendre : écouter l'histoire lue par l'enseignant et pouvoir dire de quoi ça parle, répondre aux questions. - Comprendre une histoire courte et simple.

Séances :

  1. Lecture de "Je veux pas aller à l'école"

7 347 C. Cortes le 23/07/2017
PS
"Loup" d'Olivier Douzou

Oral

Ecrire

Temps

5 séance(s)

Ce projet s'effectue autour de l'album "Loup" d'Olivier Douzou. Une partie a lieu au coin regroupement en collectif. Une autre partie a lieu lors des ateliers en petits groupes. Ce projet peut également être mis en réseau avec d'autres albums autour de loups "gentils" et de loups "méchants".

Objectif(s)

- Échanger et réfléchir avec les autres : participer au jeu du loup & à l’élaboration des règles : proposer des solutions… - Comprendre et apprendre : être attentif lors de l’écoute d’une histoire et la comprendre ; comprendre et respecter des règles - Commencer à produire des écrits : à partir d’une dictée à l’adulte - Consolider la notion de chronologie : remettre dans l’ordre chronologique les illustrations - Lexique : les différentes parties de la tête & les formes géométriques

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte de l'album - Hypothèses de lecture
  2. Séance 2 : Construire le loup grand format
  3. Séance 3 : La frise chronologique
  4. Séance 4 : Les règles du jeu
  5. Atelier (en parallèle) : "Je mets mon..."

16 929 G. Terraz le 28/05/2017