Fiches de préparation, séquences en PS page 70

Filtrer les séquences
TPS - PS
Le dessin du bonhomme du mois

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.

Séances :

  1. Dessin du bonhomme

3 205 E. Sablayrolles le 12/03/2017
PS
Lutte

Motricité

5 séance(s)

Présentation de l'activité lutte à la période 4. Séquence créée d'après "EPS maternelle JEUX DE LUTTE cycle 1" écrit par A. LARRIEU CPC EPS Bayonne.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Appropriation de l'espace
  2. Sortir les autre du tapis central
  3. Les tortues et les chasseurs
  4. Les tortues déménagent
  5. Les gardes du corps

15 1634 C. GUIDEC le 19/03/2017
PS - MS
Rondes en PS-MS (Phase 2)

Motricité

3 séance(s)

Après avoir découvert comment s'effectuer une ronde grâce à la séquence précédente, les élèves vont aborder les rondes à énumération corporelle.

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Rapel fin de séquence précédente
  2. Introduction de la comptine Jean Petit qui danse
  3. Introduction de Savez-vous planter des choux

7 472 C. Ribeyron le 08/03/2017
PS
Le train des poupées

Oral

Nombres

Espace

1 séance(s)

Pouvoir nommer une position : premier, deuxième, troisième....

Objectif(s)

- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères. - Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre. - Construire une suite identique à une suite ordonnée proposée.

Séances :

  1. Le train des poupées 1

8 472 S. Schwartz le 08/03/2017
PS - MS - GS
La semaine des contes : Le grillon plus fort qu le lion

Oral

2 séance(s)

Dans le cadre de la semaine des contes, exploitation de l'album "Le grillon plus fort qu le lion" avec une production finale par jour pendant 4 jours

Objectif(s)

-Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Echanger à plusieurs pour résoudre des problèmes. - Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle. - Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité.

Séances :

  1. Séance de découverte et d'appropriation de l'histoire
  2. Début des réalisations (10:45-11:45) (12h45-13h45)

2 123 C. Pellerin le 05/03/2017
PS
Ombres et lumières

Le vivant

2 séance(s)

Découvrir ce qu'est une ombre et produire des formes avec les ombres

Objectif(s)

- Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…).

Séances :

  1. Découvrir les ombres
  2. Spectacle d'ombres chinoises

2 307 C. Gautier le 01/03/2017
PS - MS
Recette de cuisine

Oral

Ecrire

4 séance(s)

Travail en langagae sur la recette

Objectif(s)

- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe. - S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières. - élaborer des phrases plus longues avec expansion du groupe verbal : COD / COI.. - Nommer des actions, des gestes. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Reconnaître des écrits utilisés moins fréquemment ou liés à un environnement élargi (l’école, la famille, le quartier).

Séances :

  1. Réalisation de la recette du gateau au chocolat
  2. Ecrire la recette
  3. Remettre la recette dans l'ordre
  4. Ecrire la recette

2 425 M. Giallombardo le 26/04/2017
PS
Le monde du vivant

Le vivant

6 séance(s)

6 séances pour découvrir le monde végétal et animal

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.

Séances :

  1. De quoi a besoin une plante?
  2. Retour sur les plantations et nouvelles plantations
  3. Ranger les images dans le bon ordre
  4. Qui mange quoi?
  5. Qui se déplace comment?
  6. Dictée bilan

8 338 F. De Benedict le 26/02/2017
PS - MS
Découvrir les formes géométriques planes

Arts visuels

Solid/Formes

5 séance(s)

Cette séquence est construite de manière à ce que les séances soient menées toutes en parallèle et non les unes à la suite des autres.

Objectif(s)

- Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Contours de formes à la PAM
  2. Contours de formes sur la piste graphique
  3. Contour de formes avec pochoirs
  4. A la manière de Kandinsky
  5. Collages/Tampons pour les PS

16 599 C. Ribeyron le 25/01/2017