Fiches de préparation, séquences en CP page 90

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GS - CP - CE1
Anglais; Stand up; sit down

LV1

1 séance(s)

Je parle uniquement anglais avec les élèves, je n’introduis en aucun moment un mot français. Les consignes se feront surtout avec des gestuelles, des mimes et des exemples.

Objectif(s)

- Comprendre les consignes de classe. - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.

Séances :

  1. stand up, sit down

14 563 B. ALI le 20/10/2016
GS - CP
Rituels des présents et des absents

Dev. élève

2 séance(s)

Ce rituel évolue tout au long de l'année et permet aux élèves de rentrer dans les apprentissages en douceur en arrivant le matin.

Objectif(s)

Repérer son prénom S'ancrer dans la classe Repérer ses camarades

Séances :

  1. En arrivant le matin, chaque enfant prend son étiquette de présence et la pose à la suite des autres sur la bande numérique
  2. rituels du tableau des présents

2 95 M. Chiarelli le 03/09/2017
CP
Les alphas au CP

Lecture

7 séance(s)

Entrée dans la lecture à partir de l'album et des personnages des alphas

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Jour 2
  3. Jour 3
  4. Jour 4
  5. Jour 5
  6. Jour 6
  7. Jour 7

3 226 C. Nier le 06/09/2017
CP
Les alphas en 5 jours

Lecture

5 séance(s)

Pour introduire les personnages de Alphas ou réactiver les souvenirs de maternelle, une séquence sur 5 jours.

Objectif(s)

- Associer les lettres à un son simple - Distinguer les voyelles / les consonnes - Mobiliser la discrimination auditive - Amorcer la combinatoire

Séances :

  1. Jour 1
  2. Jour 2
  3. jour 3
  4. jour 4
  5. Jour 5

11 738 C. LE DOLEDEC le 06/09/2017
CP - CE1 - CE2
Se présenter

Arts plas.

3 séance(s)

Se présenter, se définir à travers une production artistique simple. Il est demandé aux élèves de se représenter physiquement ou moralement en utilisant des objets du quotidien (de la classe ou personnels).

Objectif(s)

Se présenter, se définir à travers une production artistique simple. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. Introduction
  2. Réinvestissement
  3. Exposition

11 267 B. MARION le 03/09/2017
CP
Découverte des alphas

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres.

Séances :

  1. A la découverte des voyelles
  2. Jour 2
  3. Jour 3

7 283 E. Weisse le 02/09/2017
CP - ULIS
Tutoriels pour lire et écrire au CP

Lecture

2 séance(s)

Nous partons du postulat que même en REP+ les parents possèdent un smartphone. Il s'agit d'accompagner l'apprentissage de la lecture, à travers de petites vidéos, très simples et qui durent 3 minutes maximum. Ce n'est en rien un moyen de remplacer le passage à l'écrit par la lecture (sur tous supports) et l'écriture (production notamment).

Objectif(s)

Aider et accompagner les différentes entrées dans l'apprentissage du lire-écrire: 1.0 étude du code; 2.0 lecture au quotidien; 3.0 mémoire orthographique; 4.0 vocabulaire et compréhension; 5.0 écriture calligraphie

Séances :

  1. 1.0 apprendre et étudier le code qui régit l'écrit
  2. Dictée recherche

0 50 P. Dupin le 03/11/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Max et les maximonstres

Lecture

3 séance(s)

Travail sur le thème de la peur. Après Tibili, les élèves découvriront Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Réseau
  3. Bilan

3 544 C. Perrot le 27/09/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Tibili

Oral

3 séance(s)

Travail sur la rentrée et en parallèle sur le thème de la peur. Les élèves découvriront Tibili et Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Débat "Pourquoi tu ne veux pas aller à l'école?"
  3. Fin de Tibili

6 507 C. Perrot le 30/08/2017