Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 23 - fiches de préparation, séquences

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PS
Jeu des déménageurs

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

Collaborer, coopérer, s'opposer Accepter de jouer en équipe et contre un adversaire Coordonner actions et déplacements Respecter les règles Répondre à un signal

Séances :

  1. Transporter des objets
  2. Tous contre la maitresse
  3. Rassembler le plus d'objets

20 1718 A. Lione le 04/12/2017
MS - GS
Le lancer

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. Lancer dans un contenant
  2. Lancer: type déménageurs
  3. Ateliers de lancer
  4. Ateliers de lancer
  5. Nouveaux ateliers de lancer
  6. Nouveaux ateliers de lancer
  7. Nouveaux ateliers de lancer

39 5276 M. Rossi Lecomte le 20/11/2017
PS - MS
la lutte

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus. - Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Anticiper et mettre en œuvre un projet d’action en fonction des effets ou des résultats obtenus afin d’atteindre le but recherché.

Séances :

  1. la lutte
  2. la lutte

2 188 C. Ducrocq le 19/11/2017
MS - GS
la course

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

Courir droit Réagir à un signal Terminer sa course - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Courir Découverte Séance 1
  2. Courir Séance 2
  3. Courir Séance 3
  4. Courir Séance 4

7 278 L. COUSTEAU le 19/11/2017
MS
Parcours de motricité

Motricité

3 séance(s)

Les élèves adaptent leur équilibres en fonction de l'atelier présenté (s'équilibrer, enjamber, ramper, rouler).

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

Séances :

  1. Familiarisation
  2. Evaluation diagnostique
  3. Structuration des apprentissages ( 2 à 4 séances)

2 198 J. Gruson le 12/11/2017
TPS - IME
Les cerceaux

Motricité

2 séance(s)

A travers cette activité, l'élève va découvrir un nouvel objet et s'en servir de différentes manières . Découverte fortuite ou par imitation de gestes de pairs ou de l'adulte .

Objectif(s)

Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique . Découverte d'un objet et ses manipulations: . Intégrer cet objet dans une mini chorégraphie réalisée par imitation .

Séances :

  1. Les cerceaux : découverte
  2. Séance 2

1 141 J. Douay le 07/11/2017
MS - GS
Les déménageurs

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Séance 1 les déménageurs
  2. Seance 2 Les déménageurs
  3. séance 3 les déménageurs
  4. Eviter les loups
  5. Séance 5 Les déménageurs

14 1883 L. COUSTEAU le 02/11/2017
TPS - PS
La rivière aux crocodiles

Motricité

7 séance(s)

Dispositif et Règle : Terrain de 12m/12m, partagé en 3 zones : 1 rivière et 2 berges délimitées à l'aide de plots, de cordes. Un élève (le crocodile), identifié par une chasuble, se place dans la zone délimitée (au milieu de a rivière), qu'il ne doit pas quitter. Les autres élèves (les gazelles) se positionnent sur un côté du terrain (sur une berge). Ils doivent traverser la rivière pour rejoindre l'autre côté du terrain (l’autre berge) sans se faire toucher.

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.

Séances :

  1. Découverte du dispositif
  2. Entraînement
  3. Modification des rôles
  4. Modification des rôles
  5. Agrandissement de la rivière
  6. Agrandissement de la rivière
  7. Observation

11 815 C. Casagrande le 25/10/2017
TPS - PS
Activité Gymniques (Voler, se renverser, rouler, s'équilibrer)

Motricité

7 séance(s)

L’essence de l’activité: La gymnastique est une activité de productions de formes corporelles inhabituelles mettant en jeu l’originalité, le risque et la virtuosité. Problèmes posés à l’enfant: Passer d’un équilibre vertical à la construction de nouveaux équilibres : De plus en plus renversés / De plus en plus aériens / Pour revenir à un équilibre vertical.

Objectif(s)

- Se risquer à des déséquilibres afin de réaliser des « acrobaties » et montrer à d’autres ses trouvailles, ses propres « exploits ». - Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels.

Séances :

  1. Découverte de l'installation
  2. Sauve qui peut
  3. Le chat et la souris
  4. Sauve qui peut
  5. Le chat et la souris
  6. Observation
  7. Observation

9 326 C. Casagrande le 25/10/2017