Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 22 - fiches de préparation, séquences

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GS
Module sur le saut

Motricité

4 séance(s)

Entrée dans l'activité : 2 séances Séance 1 : Adapter la forme de son saut au but à atteindre Séances 2 : Sauter loin Séance 3 : Sauter haut

Objectif(s)

L'élève va apprendre à utiliser l'énergie du corps pour coordonner des actions propulsives. Il va aussi apprendre à sauter haut et sauter loin

Séances :

  1. Entrée dans l'activité saut
  2. Entrée dans l'activité saut - 2
  3. Séance 1 : Adapter la forme du saut au but à atteindre
  4. Séance 2 : Adapter la forme du saut au but à atteindre

1 168 C. Talidec le 02/02/2018
PS
Les renards et les galettes

Motricité

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - élaborer des stratégies individuelles ou collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.

Séances :

  1. Les renards et les galettes
  2. Développer des stratégies (plusieurs séances et jouer sur les variables didactiques)

8 371 C. MARTIN le 25/01/2018
TPS
Parcours grimper

Motricité

3 séance(s)

Mise en place de différents éléments à fin de constituer des parcours, avec plus ou moins de difficulté.

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Grimper
  2. Organisation du passage
  3. Situations de jeux

3 161 J. Boyer le 14/01/2018
MS - GS
Parcours de motricité

Motricité

4 séance(s)

Séquence réalisée dans le cadre de l'écrit scientifique réflexif pour l'ESPE. Il s'agit de comparer des séances de jeu libre et des séances de jeu structuré. Les différentes séances seront filmées en vue d'une analyse à posteriori. Afin d'améliorer cette analyse les 4 séances sont renouvelées une seconde fois afin d'avoir 8 séances au total.

Objectif(s)

S'approprier le matériel Concevoir des ateliers de motricité et décider des actions motrices Adapter ses déplacements et ses équilibres Prendre des initiatives

Séances :

  1. Séance libre 2
  2. Séance dirigée
  3. Séance libre 1
  4. Séance dirigée 2

3 686 T. Fourmont le 14/01/2018
MS - GS
Jeux d'opposition

Motricité

3 séance(s)

➢ Phase de découverte : pousser, tirer, rouler, porter, se laisser faire, résister ➢ Phase d’entraînement : bloquer, immobiliser, retourner, déséquilibrer, esquiver, attraper… (enchaîner les actions) ➢ Phase de bilan : s’opposer à un adversaire

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Phase de découverte
  2. Phase d’entraînement
  3. Jeux de lutte collectifs

15 1945 C. Clauss le 06/01/2018
PS
Le quadrillage

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

6 séance(s)

D'après Traces à suivre PS, Accès Editions

Objectif(s)

- Découvrir la notion de quadrillage - Décrire et analyser un tracé - Réaliser un quadrillage avec différents matériaux - Tracer un quadrillage de plusieurs manières et avec plusieurs techniques

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrillage
  2. Découvrir la notion de quadrillage - 2
  3. J'aime la galette
  4. Savez-vous comment ? - 1
  5. Savez-vous comment ? -2
  6. Savez-vous comment ? -3

12 1125 A. Berthon le 30/12/2017
GS
le chef d'orchestre

Motricité

1 séance(s)

retrouver qui est le chef d'orchestre

Objectif(s)

observer réagir à un signal coopérer imaginer / mimer

Séances :

  1. le chef d'orchestre

2 101 A. Leyrat le 17/12/2017
PS - MS
Cycle sauter

Motricité

8 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Séance de découverte 1
  2. Séance de découverte 2
  3. Le parcours de référence 1
  4. Le parcours de référence 2
  5. Sauter loin et sauter haut
  6. Séance avec situations d'apprentissage pour "Enchainer des impulsions" et "Sauter-franchir"
  7. Séance avec situations d'apprentissage pour "sauter en contre-bas" et "sauter en contre-haut"
  8. Evaluation sur 2 séances

20 1621 A. Forel le 25/01/2017
PS - MS
Jeux- collectifs

Motricité

1 séance(s)

Mise en place des 1ères séances de jeux collectifs sur des classes à double niveau. PS-MS et PS-GS. Rôles : 3ans --> action sans opposition et même rôle 4ans --> rôles différents i ( prendre conscience partenaires et adversaires). 5ans --> Coopération et opposition

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - S’inscrire dans des formes de jeu collectives visant à déplacer, à faire glisser, à porter le corps d’un autre ou un objet lourd ou volumineux.

Séances :

  1. Les démenageurs

6 305 R. Mandryka le 04/12/2017