Apprendre ensemble et vivre ensemble en maternelle (cycle 1) page 14 - fiches de préparation, séquences

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MS
LES FORMES GEOMETRIQUES

Oral

Dev. élève

For/Grand.

2 séance(s)

Objectif(s)

Différencier des formes simples; Etre capable d'expliquer, nommer et désigner; Savoir utiliser un lexique approprié; Savoir énoncer des phrases complexes.

Séances :

  1. CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES (1)
  2. CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES (2)

8 736 A. GENRE le 09/10/2013
MS
Exploitation d'album : 3 sorcières

Oral

Ecrit

Dev. élève

15 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre une histoire Reconnaitre les personnages principaux Découverte d'un écrit : la recette Raconter, s'exprimer. Entendre le son [s] dans la parole

Séances :

  1. Couverture
  2. Présentation des personnages
  3. Le son [s]
  4. Imaginer une suite (1)
  5. Caractères des personnages (1)
  6. Imaginer une suite (2)
  7. Caractères des personnages (2)
  8. Changement pour les sorcières
  9. Lecture d'une recette de cuisine
  10. Ateliers cuisine
  11. Dictée à l'adulte
  12. Atelier : associer le texte aux photos
  13. Suite de l'histoire
  14. Chute de l'histoire
  15. Prolongement possible: les illustrations

13 1151 A. Mandaroux le 01/10/2013
MS
L'école de léon

Oral

Ecrit

Dev. élève

Temps

7 séance(s)

Autour de l'album l'école de Léon, on travaille sur les points importants d'une rentrée scolaire tout en cernant la compréhension des élèves.

Objectif(s)

-écouter une histoire et la comprendre -identifier le personnage et le nommer -raconter l'histoire grâce aux illustrations -parler de la rentrée et exprimer ce que l'on ressent

Séances :

  1. Présentation de l'ouvrage : l'école de Léon
  2. La rentrée de Léon p5-10
  3. les personnes de l'école
  4. les règles de vie de classe
  5. Passage p13-à la fin
  6. Séance Finale
  7. Chronologie de notre classe

52 3709 A. Mandaroux le 19/09/2013
MS - GS
Apprendre les consignes de classe

Dev. élève

1 séance(s)

Apprendre et pratiquer les consignes de classe pour un travail écrit

Objectif(s)

Comprendre les consignes ordinaires de classe

Séances :

  1. Découper-coller

4 400 E. BLARD le 24/08/2013
PS
Se repérer dans la classe

Oral

Ecrit

Dev. élève

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

se repérer dans la classe

Séances :

  1. Les coins jeux
  2. Photos
  3. Apparier
  4. Ranger
  5. Photos - Cahier de vie

13 1258 A. MARTY le 29/07/2013
MS - GS
Les régimes alimentaires

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

2 séance(s)

Séquence en découverte du monde qui réunit: découverte du vivant, langage oral, découverte de l'écrit, s'approprier le langage, approches mathématiques...

Objectif(s)

Connaître le régime alimentaire du lapin et du renard Connaître les régimes herbivore, carnivore et omnivore Découvrir les livres documentaires, animaliers

Séances :

  1. Séance de découverte
  2. Activité langagière

7 1483 J. HOUILLIEZ le 18/03/2013
GS
Dire ce que l'on apprend en Grande Section

Oral

Dev. élève

Arts visuels

3 séance(s)

Verbalisation et prise de conscience que l'on vient à l'école pour apprendre, que les ateliers proposés ont toujours un objectif d'apprentissage.

Objectif(s)

Prendre conscience de ce qu'on apprend.

Séances :

  1. Echanges sur ce que l'on vient faire à l'école
  2. Dessiner ce que l'on apprendra
  3. Prendre conscience de ce que je sais

6 694 M. Oustalé le 29/08/2012
GS - CP
Les règles de vie

Dev. élève

Le vivant

Langage

Ecriture

Sciences

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

rédiger les règles de vie de la classe, de la cour

Objectif(s)

rédiger les règles de vie de la classe les mettre en scène pour les photographier apprendre à les respecter au cours de l'année

Séances :

  1. Lister les règles de vie
  2. associer les photos et les règles
  3. affiche et signature

31 2944 N. WAGNER le 19/08/2015
PS - MS - GS
Repérage dans un quadrillage

Oral

Dev. élève

Espace

4 séance(s)

En regardant une grille modèle de plus en plus complexe (3x2 à 4x4), l'enfant doit dessiner des éléments au bon endroit dans le quadrillage. Il peut valider en superposant la grille modèle imprimée sur un transparent.

Objectif(s)

Apprendre à se repérer dans un quadrillage Apprendre à coder dans un quadrillage Utiliser les termes spatiaux adéquats pour dessiner un objet dans la grille (haut, bas, en dessous, au dessus, au milieu, à côté...)

Séances :

  1. Découvrons les fiches
  2. Vers un quadrillage en autonomie
  3. Dessine les symboles sous la dictée : du quadrillage au tableau
  4. Dis la position

31 3535 R. LEPINE le 09/05/2012