Développement et la structuration du langage oral et écrit en maternelle (cycle 1) page 69 - fiches de préparation, séquences

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MS
Croix et quadrillages

Ecrire

5 séance(s)

Fait suite aux séquences sur les traits verticaux et horizontaux.

Objectif(s)

- Combiner les traits horizontaux et verticaux pour former de nouveaux motifs graphiques.

Séances :

  1. Maîtriser et freiner son geste
  2. Top départ !
  3. A la manière de... Imi KNOEBEL
  4. A la manière de... Aurélie NEMOURS
  5. Deux traits qui se croisent : une croix

5 284 I. Geffroy le 25/08/2018
MS
Les lignes verticales

Ecrire

3 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer des lignes verticales de haut en bas.

Séances :

  1. Découvrir et verbaliser
  2. A la recherche de lignes verticales
  3. Reproduction

9 697 I. Geffroy le 25/08/2018
MS
Les lignes horizontales

Ecrire

4 séance(s)

Objectif(s)

Tracer des lignes verticales, de gauche à droite.

Séances :

  1. Découverte et appropriation
  2. A la recherche de lignes horizontales
  3. A la manière de... Paul Klee
  4. Tracés de traits horizontaux

10 1103 I. Geffroy le 25/08/2018
TPS - PS - MS
L'ALIMENTATION

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre des mots appartenant au champ lexical de l'alimentation et les catégoriser. - apprendre les termes génériques: fruits, légumes, laitage, viandes, poissons/coquillages - réinvestir des mots appris et apprendre des nouveaux mots - brasser les mots appris

Séances :

  1. Nommer et catégoriser
  2. réinvestissement
  3. réinvestir
  4. Loto des aliments
  5. jeu des 7 familles
  6. les marchands

9 729 S. Bersac le 22/08/2018
MS
Identifier son prénom en lettres capitales

Ecrire

5 séance(s)

Reconnaître son prénom parmi ceux de ses camarades. Séquence qui ne traite pas de l'écriture mais de l'identification en s'appuyant sur la connaissance de son initiale.

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. A quoi sert-il d'écrire ? recueil de représentations
  2. La chasse aux lettres
  3. Réaliser son initiale en papier de soie
  4. Pêche aux lettres
  5. Retrouver son prénom : évaluation formative

3 186 A. Mondon-Garrec le 21/08/2018
IME
Rituel "Les accords dans la phrase"

Ecrire

1 séance(s)

Un rituel de 20 minutes pour apprendre à se poser des questions et automatiser la recherche des accords dans une phrase. Les notions orthographe-grammaire-conjugaison-vocabulaire sont travaillées simultanément.

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Les accords dans la phrase

3 123 R. AUBERT le 16/08/2018
MS - GS
Splat raconte ses vacances

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.

Séances :

  1. Splat raconte ses vacances
  2. Splat raconte ses vacances

1 308 R. Coutreras le 14/08/2018
MS - GS
Le premier jour d'école de Rosemary Wells

Ecrire

2 séance(s)

Séquence de lecture autour de l'album " Le premier jour d'école" de Rosemary Wells

Objectif(s)

-Ecouter et comprendre une histoire -Identifier les personnages principaux de l'histoire - Repérer les éléments chronologiques de l'histoire.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2

5 190 C. POROI le 13/08/2018
GS
Le jeu de la rivière

Oral

1 séance(s)

Source : Accès Edition - Vers la phono

Objectif(s)

Localiser et coderun phonème dans un mot.

Séances :

  1. Le jeu de la rivière

1 161 C. Clauss le 14/06/2018