Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 359 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
La différence

Ens. civique

6 séance(s)

En reparlant de la séance sur la laïcité, parler de la différence. Quelles sont les différences que l'on a dans la classe, dans l'école.

Objectif(s)

Domaine 3 du SCCCC : Formation de la personne et du citoyen. - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. . Attendus de fin de cycle : - Accepter les différences. Compétences fondamentales : - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie.

Séances :

  1. La différence : ce que ça engendre
  2. La différence : qu'est-ce que c'est
  3. La différence : comment agir face à la différence?
  4. La différence : évaluation
  5. La différence : le racisme Débat philo
  6. Séance décrochée sur l'esclavagisme

26 3046 R. RINGWALD le 15/11/2017
CE1
Ma famille

Arts plas.

3 séance(s)

Travailler sur la matière en partant de la famille.

Objectif(s)

Domaine 1 du SCCCC : S'exprimer, comprendre à travers les langages des arts et du corps. - Attendu de fin de cycle : Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. Objectifs : Représenter sa famille par une production dessinnée ou peinte. Ajouter de la matière sur un dessin pour lui donner du relief.

Séances :

  1. Ma famille en peinture
  2. Ma famille en 3D
  3. Ma famille en origami

9 240 R. RINGWALD le 26/10/2017
CE1
L'heure

Grd./Mes.

2 séance(s)

Apprendre à lire l'heure.

Objectif(s)

-Apprendre à lire l'heure sur une horloges analogique (à aiguilles)

Séances :

  1. Les heures et les demis-heures
  2. Les heures

7 1808 P. BOYER le 10/10/2017
CE1
Jeux collectifs

EPS

1 séance(s)

La balle au prisonnier

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Accepter l'opposition et la coopération.

Séances :

  1. séance de découverte

2 319 J. Gbeti le 27/09/2017
CP - CE1
La date en anglais

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Reproduire un modèle oral.

Séances :

  1. Days of the week
  2. Days of the week 2

4 499 M. Aubry le 01/10/2017
CE1
Les mots invariables

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables.

Séances :

  1. Entraînement
  2. Comment mémoriser l'orthographe d'un mot ?

3 192 M. Aubry le 08/10/2017
CE1
Les sons de la période 1

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. - Mémoriser et se remémorer l'orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu. - Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Les sons [f]/ [v]
  2. Le son [n]
  3. Le son [a]
  4. Les sons [i] et [m]
  5. Révisions des sons

0 68 M. Aubry le 08/10/2017
CP
Les sons de la période 1

Gram. ortho

7 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit. - Maitriser les correspondances graphophonologiques.

Séances :

  1. Le son [m]
  2. Reconnaître des lettres
  3. Le son [a]
  4. Reprise des sons a, i et m
  5. Le son [u]
  6. Le son [i]
  7. Réviser le son [u] et le son [l]

6 275 M. Aubry le 08/10/2017
CE1
Les signes de ponctuations

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation

4 179 C. MARIOTTO le 27/09/2017