Grammaire et orthographe grammaticale en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 49 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La valeur de la lettre G

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

Différencier le [g] et le [j] . Respecter les correspondances entre la lettre "G" et les sons qui y sont associés. Comment ne pas oublier la lettre g quand elle est muette.

Séances :

  1. Découvrir les valeurs de la lettre G
  2. Le role de la lettre "u" pour faire le son [g]
  3. Résolution d'un problème orthographique: comment ne pas oublier la lettre g quand elle est muette?
  4. Les valeurs de la lettre G

2 506 S. MARTIN le 06/02/2018
CE1
TICE et révisions

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. Réactivation avant évaluation

0 31 S. Guilluy le 04/02/2018
CE2
Le présent des verbes en -ER

Gram. ortho

5 séance(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales des verbes en -ER.

Objectif(s)

- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Se familiariser avec l'indicatif présent des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Conjuguer les verbes en -ER
  2. Conjuguer les verbes en –ER au présent
  3. Entrainements
  4. Evaluation
  5. Découverte des verbes en -er

8 1195 L. Gainou le 24/02/2018
CE2 - CM1
[ j ] + ail / eil / euil

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- CE2 Maitriser les correspondances graphophonologiques. -CM1 Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Ecrire [ j ] dans et à la fin d'un mot

4 362 le 13/02/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram. ortho

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 1039 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
L'imparfait

Gram. ortho

8 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les verbes les plus fréquents. - Raisonner pour réaliser les accords entre le verbe et son sujet. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits. - Se familiariser avec l'imparfait des verbes être, avoir, aller et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les verbes être et avoir à l'imparfait. - Mobiliser les verbes à l'imparfait en situation d'écriture avec appui éventuel sur des outils.

Séances :

  1. Évaluation diagnostique (production d'écrit)
  2. Recherche et institutionnalisation
  3. Évaluation diagnostique (production d'écrit - suite)
  4. Dictée sans erreurs
  5. Exercices
  6. Production d'écrit
  7. Production d'écrit (suite)
  8. Exercices

2 104 P. DUTOT le 31/01/2018
CE1
G6 - Les temps : passé, présent, futur

Gram. ortho

3 séance(s)

GRAMMAIRE > Découverte des conjugaisons

Objectif(s)

Compétence visée : Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes > Comprendre les notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier)

Séances :

  1. s3 - Rappel de notion et réalisation de l'affichage de classe
  2. s4 - Exercices de systématisation
  3. s5 - Evaluation

0 139 E. CHAMPEY le 27/01/2018
CE2
Trouver l'orthographe d'un mot avec le dictionnaire

Gram. ortho

1 séance(s)

Comprendre qu'un même son peut s'écrire de différentes manières. Connaître les différentes graphies d'un son pour le trouver dans le dictionnaire.

Objectif(s)

- Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Trouver un mot dans le dictionnaire

1 90 C. ELHAD le 14/01/2018
CP
Je découvre le classement des mots

Gram. ortho

2 séance(s)

Les élèves prennent conscience qu'ils peuvent constituer des failles de mots en fonction de leur forme ou de leur sens : pour commencer, ils vont relever les indices leur permettant de distinguer les noms des verbes et des autres mots. Pour les plus performant, il s'agira aussi de distinguer le genre des noms et leur nombre.

Objectif(s)

savoir faire le tri entre les noms, les verbes et les autres mots.

Séances :

  1. Je trie des mots connus.
  2. Le genre et le nombre des noms

1 102 G. Courrier le 12/02/2018