Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 11 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Parallèles et perpendiculaires en art

Arts plas.

2 séance(s)

Réinvestir les tracés de parallèles et de perpendiculaire à travers l'art visuel. A partir des oeuvres de Mondrian, Van Doesburg et Vantongerloo

Objectif(s)

- Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition.

Séances :

  1. Observation et essais
  2. Finalisation des productions

10 882 A. A. le 16/10/2016
CM2
Le cubisme

Arts plas.

2 séance(s)

1- Analyse d'un mouvement artistique 2- Composition Objectif=faire le lien entre l'art musical (l'orchestre symphonique) et l'art visuel.

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Analyse d'un mouvement artistique
  2. Produire une oeuvre collective

7 657 N. Vidaillac le 12/10/2016
CM1 - CM2
Inventer un monstre imaginaire

Ecrit.

Arts plas.

2 séance(s)

A partir de la franchise "Pokémon", les élèves vont devoir créer un monstre imaginaire dont le nom devra être basé sur un jeu de mot. Sa description et ses compétences, ainsi que l'illustration associée devront être en rapport avec le nom du monstre.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles. - Prendre en compte la notion de paragraphe et les formes d'organisation du texte propres aux différents genres et types d'écrits.

Séances :

  1. Réflexion autour du monstre imaginaire
  2. Finalisation et illustration

16 520 G. Varlet le 16/08/2016
CM1 - CM2
Les oeuvres s'évadent

Arts plas.

1 séance(s)

Inspirée de Activités d'arts visuels à l'école - tome2 de Serge Paolorsi et Alain Saley

Objectif(s)

- Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Entrée

6 381 A. A. le 14/09/2016
CM2
Marshmallow Challenge

Arts plas.

1 séance(s)

A partir d'une situation de jeu, travailler en équipe pour réaliser un objectif commun

Objectif(s)

- Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Travailler en groupe et prendre des décisions communes

Séances :

  1. Marshmallow Challenge

12 234 G. Varlet le 28/08/2016
CE2 - CM1
Les responsabilités

Arts plas.

Ens. civique

1 séance(s)

Les élèves construisent l'affichage des responsabilité de la classe pour l'année sur le thème du petit prince

Objectif(s)

- S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Découverte du thème

7 163 S. Morin le 27/08/2016
CM1 - CM2
Musette souricette

Arts plas.

Hist. Arts

8 séance(s)

exploitation de l'album Musette souricette

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d'un projet artistique. - Se repérer dans les étapes de la réalisation d'une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles. - Décrire et interroger à l'aide d'un vocabulaire spécifique ses productions plastiques, celles de ses pairs et des œuvres d'art étudiées en classe. - Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d'art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.

Séances :

  1. Découverte de l'album et 1er artiste
  2. Mise en activité
  3. 2ème artiste Van Gogh
  4. Mise en activité
  5. Keith Haring et Piet Mondrian
  6. Matisse
  7. Matisse mise en activité
  8. Matisse + Place in english

11 779 C. Picard le 16/12/2016
CE2
Création d'une maquette d'éco-village avec des déchets réutilisés.

Sciences

Arts plas.

9 séance(s)

Suite à une "séance 0" de découverte de la déchetterie du village et d'une intervention en classe sur les filières de recyclage des plastiques/cartons et du verre, les élèves entreprennent de concevoir et construire la maquette d'un éco-village. Nourris par des exemples variés d'architecture, ils recherchent une esthétique distinctive de leur bâtiment. Au sein de leur bâtiment, tout comme dans le soin porté aux interrelations entre les différents bâtiments, ils réinvestissent les compétences acquises en développement durable tout au long de l'année.

Objectif(s)

ARTS VISUELS - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), des techniques (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante. SCIENCES EXPÉRIMENTALES ET TECHNOLOGIE - Identifier diverses sources d’énergie utilisées dans le cadre de l’école ou à proximité. - Savoir que l’utilisation d’une source d’énergie est nécessaire pour chauffer, éclairer, mettre en mouvement. - Maîtriser le vocabulaire suivant : source d’énergie, électricité, chaleur, mouvement, consommation, transport, transformation. - Identifier et décrire différents circuits possibles pour les déchets (de son école, de sa commune). - Maîtriser le vocabulaire suivant : matériau, recyclage, collecte, tri. MATHÉMATIQUES - Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs. FRANÇAIS - Rédiger un court texte présentant une oeuvre réalisée en Arts Pastiques et Visuels expliquant brièvement le 'comment' de sa réalisation et le 'pourquoi' de sa conception.

Séances :

  1. visite de la déchetterie et intervention sur les 3R
  2. Découverte du "récup'art"
  3. Définition du projet
  4. Mise en route des créations
  5. Réalisation
  6. Réalisation
  7. Réalisation
  8. Assemblage et finalisation du projet
  9. Exposition

12 448 O. Ciais le 22/05/2016
CM1 - CM2
L'autoportrait

Arts plas.

Hist. Arts

4 séance(s)

Séquence créer pour être en lien avec un projet annuel de l'école autour des sentiments et des émotions.

Objectif(s)

Arts visuels : - Pouvoir faire référence à des œuvres d'art déjà étudiées en classe. - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. Histoire des arts : - Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain. - Connaître des formes d'expression variées (dessin, peinture, photo).

Séances :

  1. L'autopotrait
  2. Le romantisme
  3. Mon autoportrait romantique
  4. Évaluation

47 2442 J. BELLON le 10/05/2016