Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les couleurs

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- connaitre les couleurs primaires - connaitre le résultat des mélanges de couleurs - exprimer ses sentiments et émotions en fonction des couleurs utilisées dans l'oeuvre

Séances :

  1. Familles de couleurs
  2. Le cercle chromatique
  3. Mélange de couleurs
CE2 - CM1
La chaussure

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

5 séance(s)

Les élèves se mettent dans la peau d'un styliste. Ils créent une chaussure qu'ils vont devoir vendre. Ils doivent donc créer un slogan publicitaire pour la vendre. En histoire des arts, on verra avec eux la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Slogan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire
  5. L'histoire de la chaussure à travers le temps
CE2 - CM1
Le portrait

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

4 séance(s)

A travers plusieurs propositions d'activités, faire découvrir et expliciter par les élèves: -l'importance fondamentale des yeux, du regard dans un visage ou un portrait. -l'existence de codes et de conventions qui permettent de reconnaître la représentation d'un visage -leurs démarches de création, qui sont ensuite confrontées et comparées à celles d'artistes.

Objectif(s)

- Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Elément nécessaire à la lisibilité d'un portrait
  2. Portraits superposés
  3. Histoire des arts
  4. Création d'un portrait sans lever le crayon
CM1 - CM2
Les paysages de mer

Arts plas.

3 séance(s)

Réalisation d'un paysage de mer à la manière d'André Derain (séance2)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

Séances :

  1. découverte d'une oeuvre
  2. Réalisation d'un paysage de mer
  3. Assemblage
CE1 - CM1
SCULPTER, ASSEMBLER DES FORMES

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Expérimenter différentes techniques d'assemblage. Sensibiliser les élèves à quelques notions d'organisations d'objets. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Transformer ou restructurer des images ou des objets. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Construction d'objets avec du matériel à recycler
  2. Production
CM1 - CM2
LE TRI DES DECHETS

Langage

Arts plas.

Sciences

Ens. civique

TUIC

5 séance(s)

Apprendre à bien trier les déchets et ainsi adopter une démarche citoyenne à travers la connaissance de la matière.

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Devenir de la matière organique n'appartenant plus à un organisme vivant. - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

Séances :

  1. Découverte
  2. Matières premières
  3. Tri
  4. Création d'affiches
  5. Evaluation
CM2
Les Damiers - les dessins comme composante pkastique

Arts plas.

3 séance(s)

S'approprier une règle de construction géométrique pour jouer avec les lignes droites

Objectif(s)

- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter. - Comprendre les interpénétrations entre l'espace de l'œuvre et l'espace du spectateur . - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'amplitude ou la retenue du geste, sa maitrise ou son imprévisibilité.

Séances :

  1. Dessiner un damier au crayon
  2. Mise en couleur de représentations.
  3. Mise en couleur de représentations utilisation d'un autre format
CM1 - CM2
Sculpture et argile

Arts plas.

4 séance(s)

Cette séquence a pour but de se familiariser avec la sculpture; manipuler l'argile pour faire et découvrir des sculpteurs et des œuvres.

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés... - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par les dialogues entre les instruments et la matière - touche, trace, texture, facture, griffure, trainée, découpe, coulure... - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'amplitude ou la retenue du geste, sa maitrise ou son imprévisibilité.

Séances :

  1. atelier manipulations découvertes
  2. recherche et modelage
  3. atelier manipulations
  4. production
CM1 - CM2
PROJET PIRATE

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

3 séance(s)

À partir de l'univers de la piraterie, découvrir une oeuvre littéraire et s'en inspirer pour produire des écrits. Support littéraire : " La très honorable ligue des pirates " de Caroline Carlson.

Objectif(s)

- Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d'héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tels . - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles. - Mettre en application et respecter les grands principes républicains. - Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes.

Séances :

  1. Découverte du livre " La très honorable ligue des pirates"
  2. Écrire une lettre sur un support varié.
  3. À la découverte des pirates !