Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les objets du quotiden

Arts plas.

2 séance(s)

Les élèves devront intégrer un objet du quotidien dans leur dessin

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Dessin avec un objet du quotidien
  2. Apport histoire de l'art

6 235 J. Raisin le 21/08/2017
CM1 - CM2
Les couleurs

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- connaitre les couleurs primaires - connaitre le résultat des mélanges de couleurs - exprimer ses sentiments et émotions en fonction des couleurs utilisées dans l'oeuvre

Séances :

  1. Familles de couleurs
  2. Le cercle chromatique
  3. Mélange de couleurs

36 2733 L. SAINT MARTINO le 23/07/2017
CE2 - CM1
La chaussure

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

5 séance(s)

Les élèves se mettent dans la peau d'un styliste. Ils créent une chaussure qu'ils vont devoir vendre. Ils doivent donc créer un slogan publicitaire pour la vendre. En histoire des arts, on verra avec eux la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Slogan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire
  5. L'histoire de la chaussure à travers le temps

19 568 C. Marrou le 14/05/2017
CE2 - CM1
Le portrait

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

4 séance(s)

A travers plusieurs propositions d'activités, faire découvrir et expliciter par les élèves: -l'importance fondamentale des yeux, du regard dans un visage ou un portrait. -l'existence de codes et de conventions qui permettent de reconnaître la représentation d'un visage -leurs démarches de création, qui sont ensuite confrontées et comparées à celles d'artistes.

Objectif(s)

- Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Elément nécessaire à la lisibilité d'un portrait
  2. Portraits superposés
  3. Histoire des arts
  4. Création d'un portrait sans lever le crayon

28 923 C. Marrou le 14/05/2017
CM1 - CM2
Les paysages de mer

Arts plas.

3 séance(s)

Réalisation d'un paysage de mer à la manière d'André Derain (séance2)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

Séances :

  1. découverte d'une oeuvre
  2. Réalisation d'un paysage de mer
  3. Assemblage

2 185 J. Surot le 15/03/2017
CE1 - CM1
SCULPTER, ASSEMBLER DES FORMES

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Expérimenter différentes techniques d'assemblage. Sensibiliser les élèves à quelques notions d'organisations d'objets. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Transformer ou restructurer des images ou des objets. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Construction d'objets avec du matériel à recycler
  2. Production

6 119 M. FERRE le 23/02/2017
CM1 - CM2
LE TRI DES DECHETS

Langage

Arts plas.

Sciences

Ens. civique

TUIC

5 séance(s)

Apprendre à bien trier les déchets et ainsi adopter une démarche citoyenne à travers la connaissance de la matière.

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Devenir de la matière organique n'appartenant plus à un organisme vivant. - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

Séances :

  1. Découverte
  2. Matières premières
  3. Tri
  4. Création d'affiches
  5. Evaluation

24 1064 S. Moy le 11/05/2017
CM2
Les Damiers - les dessins comme composante pkastique

Arts plas.

3 séance(s)

S'approprier une règle de construction géométrique pour jouer avec les lignes droites

Objectif(s)

- Comprendre son lien aux notions d'original, de copie, de multiple et de série. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter. - Comprendre les interpénétrations entre l'espace de l'œuvre et l'espace du spectateur . - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'amplitude ou la retenue du geste, sa maitrise ou son imprévisibilité.

Séances :

  1. Dessiner un damier au crayon
  2. Mise en couleur de représentations.
  3. Mise en couleur de représentations utilisation d'un autre format

8 232 A. SAILLY le 17/02/2017
CM1 - CM2
Sculpture et argile

Arts plas.

4 séance(s)

Cette séquence a pour but de se familiariser avec la sculpture; manipuler l'argile pour faire et découvrir des sculpteurs et des œuvres.

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Découvrir et expérimenter le travail en volume (modelage, assemblage, construction, installation...). - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'élargissement de la notion d'outil - la main, les brosses et pinceaux de caractéristiques et tailles diverses, les chiffons, les éponges, les outils inventés... - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par les dialogues entre les instruments et la matière - touche, trace, texture, facture, griffure, trainée, découpe, coulure... - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par l'amplitude ou la retenue du geste, sa maitrise ou son imprévisibilité.

Séances :

  1. atelier manipulations découvertes
  2. recherche et modelage
  3. atelier manipulations
  4. production

20 1408 C. Rigaud le 11/02/2017