Arts plastiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Le harcèlement scolaire et mise en place d'un conseil d'élèves

Oral

Arts plas.

Musique

EMC

9 séance(s)

Cette séquence a deux objectifs : -La création d'une affiche pour lutter contre le harcèlement scolaire afin de participer au concours "Non au harcèlement" -La création d'un conseil d'élèves pour prévenir et mettre fin à cette pratique. Cette séquence n'est pas encore testée. Je souhaite présenter ce travail lors de la mise en situation professionnelle de l’épreuve d'admissibilité du concours de professeurs des écoles. Merci pour vos retours afin d'améliorer ce projet.

Objectif(s)

Comprendre le phénomène de harcèlement et ses effets négatifs. Trouver des stratégies qu’une victime / témoin(s) pourraient adopter pour prévenir le harcèlement et y mettre fin en créant le conseil d'élève.

Séances :

  1. Découverte du concours "Non au harcèlement"
  2. Affiche 10 mots sur la violence
  3. Petite Emilie de Keen'v
  4. Création d'une affiche contre le harcèlement
  5. Mise en place d'un conseil d'élève.
  6. Création de l'affiche contre le harcèlement
  7. Finition et élection de l'affiche contre le harcèlement
  8. Vidéo " Il était une fois une patate"
  9. Théâtre autour du harcèlement

29 866 N. Marcellin le 03/09/2017
CM1
l'estampe

Arts plas.

4 séance(s)

tous les essais seront concervés dans une pochette dédiée à l'art plastique propre à chaque élève.

Objectif(s)

- Comprendre la différence entre images à caractère artistique et images scientifiques ou documentaires. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Appréhender ses contextes (l'espace quotidien privé ou public, l'écran individuel ou collectif, la vitrine, le musée...). - Explorer les présentations des productions plastiques et des œuvres (lieux : salle d'exposition, installation, in situ, l'intégration dans des espaces existants...). - Comprendre les incidences de leurs caractéristiques (porosité, rugosité, liquidité, malléabilité...) sur la pratique plastique en deux dimensions (transparences, épaisseurs, mélanges homogènes et hétérogènes, collages...) et en volume (stratifications, assemblages, empilements, tressages, emboitements, adjonctions d'objets ou de fragments d'objets...), sur l'invention de formes ou de techniques, sur la production de sens. - Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par les dialogues entre les instruments et la matière - touche, trace, texture, facture, griffure, trainée, découpe, coulure...

Séances :

  1. Comment reproduire une image?
  2. le monotype
  3. La gravure
  4. La collagraphie

7 427 K. Perrier le 24/08/2017
CM1
Les objets du quotiden

Arts plas.

2 séance(s)

Les élèves devront intégrer un objet du quotidien dans leur dessin

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Dessin avec un objet du quotidien
  2. Apport histoire de l'art

6 252 J. Raisin le 21/08/2017
CM1 - CM2
Les couleurs

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- connaitre les couleurs primaires - connaitre le résultat des mélanges de couleurs - exprimer ses sentiments et émotions en fonction des couleurs utilisées dans l'oeuvre

Séances :

  1. Familles de couleurs
  2. Le cercle chromatique
  3. Mélange de couleurs

36 3068 L. SAINT MARTINO le 23/07/2017
CE2 - CM1
La chaussure

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

5 séance(s)

Les élèves se mettent dans la peau d'un styliste. Ils créent une chaussure qu'ils vont devoir vendre. Ils doivent donc créer un slogan publicitaire pour la vendre. En histoire des arts, on verra avec eux la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Slogan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire
  5. L'histoire de la chaussure à travers le temps

19 663 C. Marrou le 14/05/2017
CE2 - CM1
Le portrait

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

4 séance(s)

A travers plusieurs propositions d'activités, faire découvrir et expliciter par les élèves: -l'importance fondamentale des yeux, du regard dans un visage ou un portrait. -l'existence de codes et de conventions qui permettent de reconnaître la représentation d'un visage -leurs démarches de création, qui sont ensuite confrontées et comparées à celles d'artistes.

Objectif(s)

- Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Elément nécessaire à la lisibilité d'un portrait
  2. Portraits superposés
  3. Histoire des arts
  4. Création d'un portrait sans lever le crayon

29 1013 C. Marrou le 14/05/2017
CM1 - CM2
Les paysages de mer

Arts plas.

3 séance(s)

Réalisation d'un paysage de mer à la manière d'André Derain (séance2)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques.

Séances :

  1. découverte d'une oeuvre
  2. Réalisation d'un paysage de mer
  3. Assemblage

2 222 J. Surot le 15/03/2017
CE1 - CM1
SCULPTER, ASSEMBLER DES FORMES

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Expérimenter différentes techniques d'assemblage. Sensibiliser les élèves à quelques notions d'organisations d'objets. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Transformer ou restructurer des images ou des objets. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Construction d'objets avec du matériel à recycler
  2. Production

6 129 M. FERRE le 23/02/2017
CM1 - CM2
LE TRI DES DECHETS

Oral

Arts plas.

Sciences

EMC

Informatique

5 séance(s)

Apprendre à bien trier les déchets et ainsi adopter une démarche citoyenne à travers la connaissance de la matière.

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Devenir de la matière organique n'appartenant plus à un organisme vivant. - Relier les besoins de l'être humain, l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

Séances :

  1. Découverte
  2. Matières premières
  3. Tri
  4. Création d'affiches
  5. Evaluation

24 1088 S. Moy le 11/05/2017