Education physique et sportive en CE1 page 7 - fiches de préparation, séquences

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CE1
A2 - Course de vitesse

EPS

3 séance(s)

Activités athlétiques > Course de vitesse

Objectif(s)

Compétence visée : Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. > Transformer sa motricité spontanée pour maitriser l'action motrice : courir. > Mobiliser de façon optimale ses ressources pour produire des efforts à des intensités variables (effort court et intense). > Pendant l'action, prendre des repères extérieurs à son corps pour percevoir : espace, temps, durée et effort. > Respecter les règles de sécurité édictées par le professeur.

Séances :

  1. s1 - Le béret à 4 équipes
  2. s2 - Course de vitesse au temps (situation de référence / évaluation diagnostique)
  3. s6 - Adapter sa foulée (structuration)

5 387 E. CHAMPEY le 25/02/2018
CP - CE1
Jeu d'opposition: la lutte

EPS

8 séance(s)

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Séance 6
  7. Séance 7
  8. Séance 7

11 1107 A. SACCONE le 15/01/2018
CE1 - CE2
Courir Vite

EPS

7 séance(s)

Objectif(s)

Travailler sur la vitesse, le temps de réaction et l'écoute

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Jeux pour pratiquer la course de vitesse
  3. Evaluation formative
  4. Jeux pour pratiquer la course de vitesse
  5. Jeux - La course de vitesse
  6. Jeux - La course de vitesse
  7. Evaluation sommative

40 4324 S. Hafsia le 09/01/2018
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrire

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Oral

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Vocabulaire

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

16 596 E. Delextrat le 30/11/2017
CE1 - CE2
Lutte

EPS

2 séance(s)

Objectif(s)

- Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. - Dans des situations aménagées et très variées, reconnaitre ses partenaires et ses adversaires. - Accepter l'opposition et la coopération.

Séances :

  1. Les gendarmes et les voleurs
  2. Les chasseurs et fourmis

1 87 C. Balan le 04/12/2017
CE1 - ULIS
jeux coopératifs

EPS

Ens. civique

1 séance(s)

Apprendre à jouer tous ensemble ou avec des partenaires que l'on n'a pas choisi. Jouer pour s'amuser sans rechercher un vainqueur. Utiliser le langage oral et celui du corps pour communiquer avec ses camarades.

Objectif(s)

E.P.S - jouer ensemble - Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible: réussir ensemble. - Accepter la coopération. - S'informer, prendre des repères pour agir avec les autres. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. E.M.C - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Se sentir membre d'une collectivité: apprendre à coopérer. Socle commun formation de la personne et du citoyen: - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. .

Séances :

  1. Jeux collectifs

3 254 E. AMORY le 22/11/2017
CE1
Initiation à la danse

EPS

4 séance(s)

Cette séquence vise à donner aux élèves l'opportunité de bouger en prenant en compte l'espace, le temps, la musique, les autres etc.

Objectif(s)

Etre initié à la danse :avec ses codes, ses déplacements, ses mouvements etc.

Séances :

  1. Découverte de la danse
  2. Découverte de la danse 2
  3. Initiation à la danse
  4. Création chorégraphique

26 2966 E. Nallet le 09/12/2017
CP - CE1 - CE2
Jeux collectifs

EPS

4 séance(s)

Les jeux proposés se répètent sur au moins 2 séances afin que les élèves puissent se familiariser avec les activités, assimiler les règles de manière efficace et prendre plaisir à jouer. La répétition d'un même jeu permet par ailleurs de faire participer activement le groupe à l'évolution de celui-ci. D'une séance à l'autre, il est interessant de prendre en compte les problèmes rencontrés et de solliciter les élèves afin qu'ils trouvent des solutions pour la prochaine fois. De plus, la pratique régulière de ces jeux peut permettre à la classe de se constituer une forme de culture sportive commune. La séquence peut s'organiser en 6, 8 ou 10 séances en fonction des objectifs visés. Variables didactiques : - l'espace : la réduction d'une surface de jeu permet aux joueurs d'avoir moins de distance à parcourir ou peut obliger les élèves à adapter leurs lancers ; - le temps : il est possible d'adapter la durée du jeu, d'une manche, en fonction de l'effort que les élèves peuvent fournir ou non ; - le matériel : l'enseignant doit préparer le matériel en quantité suffisante afin que les élèves puissent manipuler. Ce matériel doit être adapté à leurs capacités et à leur niveau d'habileté ; - le nombre de joueurs : cette variable dépend de l'espace disponible et des objectifs que l'on cherche à faire atteindre aux élèves. Dans les jeux avec ballon, moins il y aura de joueurs et plus ces joueurs auront la balle en main. Dans un jeu de course poursuite, plus il y a d'attaquants et plus le jeu se complexifie pour les défenseurs.

Objectif(s)

- Rechercher le gain du jeu, de la rencontre. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible. - Accepter l'opposition et la coopération. - S'adapter aux actions d'un adversaire. - Coordonner des actions motrices simples. - S'informer, prendre des repères pour agir seul ou avec les autres. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité.

Séances :

  1. Les sorciers, La baguette, Les balles brûlantes
  2. La rivière aux crocodiles, Le béret, Le carton chassé
  3. L'épervier, Le drapeau, Les balles au fond
  4. Les gendarmes et les voleurs, La queue du diable, Par dessus les voleurs

43 4064 M. DEFRANCHI le 06/10/2017
CE1
Jeux collectifs

EPS

6 séance(s)

Il s'agit ici de 8 séances de jeux avec ballons

Objectif(s)

Les trois jeux (balle assise, les déménageurs et balle au capitaine) sont répétés lors des quatre séances d'apprentissages. - Rechercher le gain du jeu, de la rencontre. - Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible.

Séances :

  1. "balles éperviers"
  2. Familiarisation
  3. "balles éperviers"
  4. Les balles au fond
  5. "balles éperviers"
  6. Evaluation

5 201 J. Gbeti le 01/10/2017