Fiches de préparation, séquences en CE2 page 12

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CE2
Les nombres jusqu'à 20

Lang. viv.

3 séance(s)

Découverte des nombres de 1 à 20 pour pouvoir enrichir sa présentation et annoncer son âge.

Objectif(s)

Savoir se présenter en anglais - Comprendre les consignes de classe. - Se présenter. - Soi, le corps, les vêtements. - Les nombres.

Séances :

  1. Les nombres de 1 à 10
  2. dire son âge
  3. Evaluation

3 140 K. FARADJI le 11/09/2023
CE1 - CE2
Portemanteau photo !

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves vont réaliser leur étiquette de porte manteau en faisant des photobooths à la craie en cour de récréation, l'enseignant prendra la photo de chaque enfant.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Créer son porte-manteau

4 37 A. Gonzalez le 05/09/2023
CE1 - CE2
Chaque jour compte

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Différencier le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. - Différencier le chiffre des milliers, le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Chaque jour compte
  2. La date du jour
  3. Lecture de la mini-histoire du jour

1 74 J. Moreau le 02/09/2023
CP - CE1 - CE2
Dénombrer une collection

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Dénombrer une collection concrète, organiser le dénombrement, entrer dans la numération décimale de position. Il s'agira de proposer aux élèves une activité simple quand au but et de laisser ouvertes les stratégies. Mais la séance est organisée de telle sorte que ces stratégies seront amenées à évoluer par confrontation.

Objectif(s)

- Dénombrer, constituer et comparer des collections. - Utiliser diverses stratégies de dénombrement. - Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Dénombrer une collection de fêve
  2. Dénombrer une grande collection de fêve

9 742 O. Le Dantec le 02/09/2023
CE2
Les types de phrases et les signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives.

Séances :

  1. Les signes de ponctuation
  2. Approfondissement de la notion.
  3. Les types de phrases.

5 288 A. SOLER le 07/08/2023
CE2 - CM1
Période 5 - Semaine 4: De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Période 5 Semaine 4 De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire Pages 187 - 190

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte De l'évènement au journal en kiosque (1). Transposition au futur. Activités sur les phrases. Activités sur les groupes nominaux (et les classes de mots). Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:
  2. Transposition au futur de l'indicatif
  3. Le futur des verbes du 2eme groupe
  4. Vocabulaire et production écrite
  5. Les auxiliaires être et avoir au futur

2 29 L. Clarys le 14/08/2023
CE2 - CM1
Période 5 - Semaine 5: De l'évènement au journal en kiosque (2) - Autour d'un texte documentaire.

Gram.

Gram.

6 séance(s)

Période 5 Semaine 5 De l'évènement au journal en kiosque (2) - Autour d'un texte documentaire Pages 191 - 195

Objectif(s)

Transposition du texte De l'évènement au journal en kiosque (2) à la 1ere personne du pluriel au futur. Structuration: le futur de l'indicatif (tous les groupes)

Séances :

  1. Transposition du texte: De l'évènement au journal en kiosque (2)
  2. Structuration des verbes du 3em groupe au futur de l'indicatif: prendre - pouvoir - faire - dire
  3. Structuration des verbes du 3em groupe au futur de l'indicatif: aller - venir - voir - vouloir
  4. Révisions: Le futur de l'indicatif
  5. Evaluation: Le futur de l'indicatif.
  6. Vocabulaire: Les niveaux de langue

0 10 L. Clarys le 14/08/2023
CE1 - CE2
Picot A2 P1 S1 Le hérisson

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

– Identifier les phrases et les groupes dans la phrase. – Transformer des phrases. – Interpréter les substituts. – Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier au présent. – Identifier le verbe, le nom et des pronoms. – Ranger dans l’ordre alphabétique. – Chercher dans le dictionnaire. – Construire des mots avec des suffixes. – Rédiger au présent.

Séances :

  1. Le hérisson 1
  2. Le hérisson 3
  3. Le hérisson 4
  4. Le hérisson 2
  5. Le hérisson (écriture)

3 87 A. Rossi le 19/07/2021
CE2 - CM1
Période 3 - Semaine 3: Vivre au temps des mammouths (1) - Autour d'un questionnaire.

Gram.

Gram.

4 séance(s)

Période 3 Semaine 3 Autour d'un questionnaire - Vivre au temps des mammouths Pages 100 - 105

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Vivre au temps des mammouths Transposition au passé Activités sur les phrases Evaluation l'imparfait Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Découverte le passé composé: activité de tri
  2. Activités sur les phrases et révisions de l'évaluation
  3. Evaluation: l'imparfait de l'indicatif
  4. Vocabulaire et production écrite

1 38 L. Clarys le 07/08/2023