Vocabulaire en CM1 page 17 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE2 - CM1 - CM2
Leçons sur le thème de La Solidarité

Lecture

Ecrit.

Vocabulaire

Histoire

Hist. Arts

Ens. civique

5 séance(s)

Suite de 5 leçons sur le thème général de "La Solidarité"

Objectif(s)

1. Vocabulaire : Les Noms de devise en -té 2. Histoire : La Bataille de Verdun 3. Arts : Les Monuments commémoratifs 4. Instruction civique et morale : La Solidarité entre les générations 5. Lecture Rédaction : Les Appels civiques

Séances :

  1. Voca / Les Noms de devise en -té
  2. Hist / La Bataille de Verdun
  3. Art / Les Monuments commémoratifs
  4. Instruction C & M / La Solidarité entre les générations
  5. Lecture rédaction / Les Appels civiques

13 1727 J. GILBERT le 14/08/2011
CM1 - CM2
Vocabulaire pour évoquer la citoyenneté

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

Lire un texte, le comprendre, identifier le paratexte Identifier les mots du vocabulaire de la citoyenneté Echanger, débattre

Séances :

  1. Connaitre le vocabulaire du citoyen

2 622 A. LECHARTIER le 19/05/2011
CM1 - CM2
Les familles des mots

Vocabulaire

1 séance(s)

Apprentissage de la notion par un jeu s'apparentant au jeu des 7 familles. Le déroulement de la séance est simple mais il s'agit d'une véritable situation problème (trouver les intrus signifie identifier les relation sémantiques entre mots de la même famille). La séance peut se poursuivre par une séance 2 présente sur Educlic (lien vers la séquence).

Objectif(s)

Vocabulaire : - Regrouper des mots selon leur radical. - Construire des familles de mots : Connaître le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille). - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il existe. - Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille en vérifiant qu’il existe. Grammaire : - Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs, interrogatifs, les pronoms personnels (sauf en, y), les pronoms relatifs (qui, que), les adverbes (de lieu, de temps, de manière), les négations.

Séances :

  1. Jeu des familles

18 2075 M. HOAREAU le 24/03/2011

CM1 - CM2
Famille de mots

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

Regrouper des mots selon leur radical Pour un mot donné, fournir un ou plusieurs mots de la même famille

Séances :

  1. Famille de mots

12 1487 A. DANARD le 09/03/2011
CM1 - CM2
Termes génériques.

Vocabulaire

2 séance(s)

Objectif(s)

Repérer et produire le terme générique correspondant à un mot défini (CM1) et l’introduire dans une définition structurée (CM2) Socle commun: Connaissances : - le vocabulaire. - Connaitre un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des mots de signification voisine ou contraire. Capacités : utiliser des dictionnaires, imprimés ou numériques, pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme. Attitudes : volonté de justesse dans l’expression écrite et orale, du goût pour l’enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l’objet défini.

Séances :

  1. Terme générique et spécifique
  2. Évaluation sommative

36 5904 D. D. le 03/11/2010
CM1 - CM2
Enrichir son vocabulaire

Vocabulaire

7 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et utiliser à bon escient du vocabulaire inhérent à différents thèmes, concrets ou abstraits. Socle commun: Connaissances : - le vocabulaire. - Connaitre un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des mots de signification voisine ou contraire. Capacités : utiliser des dictionnaires, imprimés ou numériques, pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme. Attitudes : volonté de justesse dans l’expression écrite et orale, du goût pour l’enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: - utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail scolaire. - utiliser à bon escient des termes afférents aux actions, sensations et jugements. - commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites.

Séances :

  1. La famille
  2. L'école
  3. La santé
  4. Le portrait
  5. Le temps.
  6. La peur
  7. Le bonheur

8 1429 D. D. le 01/11/2010