Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire en GS page 27 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
GS
Ecriture cursive GS

Ecrire

3 séance(s)

Fiche de prép présentant la démarche, l'organisation et la différenciation des séances d'écriture à partir de la période 4

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Séance 1- découverte de la lettre
  2. Entraînement / liaisons
  3. Progression

13 1486 M. ADAMCZAK le 20/02/2016
GS
écriture du prénom

Ecrire

1 séance(s)

Tracer son prénom en repassant sur le modèle -dans du sable -en suivant du doigt -en utilisant la tablette -sur une feuille

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. progression de l'écriture du prénom

3 259 N. Dermience le 14/02/2016
MS - GS
La fée au long nez (album)

Oral

Ecrire

Nombres

Solid/Formes

10 séance(s)

Dans le cadre du projet de l'année sur les 5 sens, étude d'un album en lien avec l'odorat et son organe sensoriel : le nez.

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue - Utiliser un référentiel de mots pour les associer sous leurs différentes écritures (capitale, script, cursif) ou les ré-écrire. - Réinvestir des notions mathématiques (formes simples, notion de quantité, comparaison de longueurs).

Séances :

  1. Découverte de La fée au long nez
  2. Recomposer/recopier/retrouver le titre (MS-GS)
  3. Problème de couverture (GS)
  4. La fée a cassé sa baguette (GS)
  5. La baguette magique (MS)
  6. Les 5 erreurs de la couverture (MS)
  7. Formes simples (MS)
  8. Plus que / moins que / autant que (GS)
  9. Les nez de la fée (GS)
  10. Mots et images (GS)

5 405 J. Cocquerelle le 23/01/2016
GS
Ateliers écriture Période 3

Ecrire

9 séance(s)

Ateliers que l'élève réalise sur la base du volontariat un après midi par semaine

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle. - Ecrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.

Séances :

  1. Les dominos des lettres
  2. Le loto des lettres
  3. Jeu de l'oie des lettres
  4. Ecrire en changeant la graphie
  5. La boite à mots
  6. Cahier d'écriture
  7. Ecrire les prénoms en cursives
  8. Les lettres rugueuses
  9. Copier avec le clavier

7 265 B. BABUS le 11/01/2016
GS
Les boucles - GS

Ecrire

4 séance(s)

Objectif(s)

Produire des boucles Maintenir le sens de rotation exigé Agir dans un espace délimité Se préparer à écrire les lettres b, f, h, j, k, l, y, z

Séances :

  1. Première approche de la bouche
  2. Bandes de papier et feutres fins de couleur
  3. Les boucles à l'envers
  4. Feutres fins

8 607 J. Cocquerelle le 27/12/2015
GS
Traits horizontaux et verticaux

Ecrire

2 séance(s)

Ateliers graphiques - ACCES

Objectif(s)

-Respecter le sens des tracés verticaux et horizontaux - Agir dans un espace délimité - Démarrer et arrêter son geste à bon escient - Se préparer aux différents gestes de l'écriture

Séances :

  1. Préparation
  2. Tracé

4 120 L. Budano le 16/12/2015
MS - GS
reconnaitre et associer les lettres dans les 3 écritures : capitale d'imprimerie, scripte et cursive

Ecrire

3 séance(s)

Les enfants vont devoir associer les lettres grâce à des chainons les lettres de l'alphabet.

Objectif(s)

- Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. reconnaitre capitales d'imprimerie et scripte (MS)
  2. écrire l'alphabet
  3. écriture libre

12 877 C. Tellier le 06/12/2015
MS - GS
Abécédaires

Oral

Ecrire

3 séance(s)

Cette séquence se répète chaque semaine, à partir de la période 2 et jusqu'à la fin de l'année, avec l'étude d'une lettre par semaine, dont l'ordre dépend du projet d'écriture annuel de la classe.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes). - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. Lecture des abécédaires
  2. Abécédaire à construire
  3. Abécédaire à colorier

11 780 C. ROYER-VINICIO le 18/11/2015
GS
Abécédécriture

Ecrire

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Lettre A

6 162 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015